衢州市柯城区加强农村教师队伍建设

一、完善流动机制，让教师下得去

一是新任教师下农村。柯城区每年公开招聘初中、小学、幼儿园教师，新任职教师在城区学校统一任课学习两年，按照各校需求重新分配到农村学校任教，不断为农村教师队伍注入新鲜血液。二是建立教师交流长效机制。柯城区来先后出台了《关于印发进一步加强教师流动工作的实施意见的通知》《关于加强城区学校流动到农村任教教师管理的意见》等规范性文件，有效地促进了城乡教师间的良性互动，均衡优化了城乡学校教师资源配置。截至目前，该区城区教师交流到农村的占比达68.7%。

二、改善育人环境，让教师留得住

一是推进校园改造项目建设。2012年以来，该区累计投入9千余万元，实施学校教学楼和标准化操场、智慧校园、校园文化建设，农村中小学幼儿园办学条件得到显著改善，办学品位大幅提高，并于2014年通过“国家义务教育发展基本均衡县”验收。二是启动直饮水工程和淋浴工程两大工程。总投入200万元，全面实施义务教育学校校园直饮水工程，确保学生教师喝上放心水、健康水，9月将实现全区学校“直饮水进校园”全覆盖；本年度7月起，启动农村学校淋浴工程，预计投入80万元为农村学校增配热水制备设备、新建或改造校园热水淋浴房等，保证每一位农村师生都能洗上热水澡。

三、健全激励机制，让教师教得好

一是建立农村特岗教师津贴。结合教育实际，今年起柯城区对条件比较艰苦、地理位置偏远的农村中小学在编在岗专任教师（含公派至当地农村幼儿园的在编在岗幼儿教师）给予每月300—600元的资金补助。二是评优评先“一票否决”。在评优评先、职务晋升，和学校干部提拔使用上，坚持“一票否决”制，未达到流动要求的不能参评。同等条件下，农村教师以及有农村学校工作经验的教师优先考虑，并优先享有培训机会。三是名师带徒实现教研服务“私人订制”。各农村学校依据本校实际，邀请市、区两级教研员，市名师，省特级教师等带徒结对，成立名师工作室对农村教师进行帮带培训，提供“私人订制”教研服务，有效提升农村教师教学水平。