衢州中职全力构建校本课程的O2O模式

衢州中职借鉴运用互联网思维，借助信息化手段，在校本课程建设方面，推进“互联网+课程”，全力构建校本课程开发实施的O2O模式，取得初步成效。目前各校首批上线课程已达100多门。其中省级立项19门、省级示范课程4门，还有6门被省教育技术中心推荐为全省首批网络选修课数字化立体教材出版项目，其数字化选修课程的纸书与网络课程将于12月出版。

一是借助网络平台，教师之间可远程协作，利用平台开发数字化校本课程，聚合教师（包括校外专家）的经验和智慧，整合优秀课程资源。同时也方便了学生选课、评课，以及评委专家对课程的评价和改进建议，从而提高了课程开发实施的效率和质量。目前已与浙江大学数字出版中心“立方书”项目合作，初步建成“衢州职教联盟·课程云平台”。

二是借鉴立体化课程思想，克服纸质教材内容固定、资源单一的缺点，利用网络平台整合丰富的多媒体资源，建设交互方便的数字化、立体化网络课程。课程既可以印刷成纸书线下学习，学生也可以通过平板、手机扫面书籍中嵌入的二维码，随时获取课程学习资源、开展线上学习，进行网上考试、实现即时反馈。这种O2O课程模式融合了线上线下的优势，方便了混合学习模式的推行，有效的提高课程开发实施的质量。

三是发挥互联网能够随时随地动态更新的优势，克服传统课程内容固定不变、更新缓慢的缺点，加快校本课程的迭代更新，不断优化课程质量，提高校本课程的适应性，努力实现课程的校本化、个性化的特色优势。

四是利用互联网课程平台推动教学创新。平台集成备课、授课功能，顺应了课程建设管理、教学运用的信息化趋势，特别在师生或生生间的深度在线交流讨论、即时反馈评价、大数据的个性学习分析等方面的突破了传统教学的难点问题，有助于教学创新。