衢州三个三构建全员育人新格局

一是建设三支队伍，强化机构职能。抓好辅导员、家长委员会和班干部三支队伍建设，积极推进学生工作精细化管理。坚持辅导员工作例会制，定期开展业务培训，逐一明确和落实辅导员及任课教师的育人职责，让全员育人和“一岗双责”见实效；注重发挥家长委员会作用，开展形式多样的家长进课堂、上讲台教育活动，用家长现身说法激励教育学生；发挥班干部的榜样示范作用，指导他们开展形式多样、内容健康的班级活动，营造健康向上的和谐班级氛围。

二是畅通三条渠道，强化交流沟通。积极建设家校当面交流、电信交流、爱心交流三条渠道，构建全覆盖育人网。构建起家长会、大家访、家庭教育培训的当面交流机制，完善手机、QQ群、家校通、乐教乐学平台等渠道四畅通的电信交流机制，落实党员干部联系困难学生的爱心交流机制，尤其做好离异家庭子女、贫困家庭子女及留守儿童的教育服务工作，确保育人渠道畅通。

三是巩固三个阵地，强化育人成效。巩固课堂、共青团与少先队、少年宫三个育人阵地。坚持学科育人功能，强化学科德育渗透功能，要求全体教师在学科教学中，贯穿社会主义核心价值观教育，并开展思想教育进课堂研讨活动；打造精品团队品牌，丰富团队活动载体，突出社会主义核心价值观引导，促进青少年学生全面发展；依托少年宫，广泛开展丰富多彩、形式多样、寓教于乐的主题实践活动，助推学生心智健康发育。