虐猫孩子啊，你们为什么要这么做

    “现在还有学生虐猫吗？你们了解到参与的人多吗？”

    面对网络上再一次爆出依然有学生虐猫的事情后，一位教育工作者诧异、质疑、愤怒、痛心。

    他就是城西这所知名公办初中的集团副总校长，去年12月因为有个别学生参与虐猫，他全面负责介入处理。

    “我们会马上进行侧面摸底，如果有，会立即制止、教育。”他说，自上次虐猫事件后，校方在多个方面进行教育调整：在思想品德课上邀请榜样校友讲课，邀请专业课程老师辅助心理调节；生物课上也有意识进行了“学科渗透”，培养孩子们对动物的尊重和爱心；设立“家长学校”——每学期开课2次以上，增强家长、孩子间的良性互动……

    学校在对待犯错学生方面最终选择了有条件的“宽容”，学校方面也相信这种以信任为基础的教育方式能培养孩子更好的性格和世界观，同时也用一切办法鼓励孩子扬善向上。

    是的，被虐的猫猫无辜，而对于那些涉事的孩子，我们更是担心他们的成长。希望迷途的他们早日回归。

    西湖区教育局：如何纠错最重要，虐猫学生超过百名不可能

    西湖区教育局对“虐猫”两字十分敏感，也十分熟悉。但这种反应仅限于过去。

    “今年没有接到过任何类似举报和投诉，如果有也是老早以前的事情了。”该局教育科陈科长说的“老早以前”和那位集团副总校长提到的“去年12月”相交。

    “只要是不利孩子成长的因素、行为，我们都会高度重视，都会尽力消除。”陈科长介绍了去年底虐猫事件的起始，但他说并不知晓现在还有没有学生在继续虐猫。

    “局里曾要求学校方面拿出切实有用的管理办法，也多次进行化解、沟通，效果应当是好的，应当不太可能再发生类似事件，更不用说参与的学生有百名以上了。”

    教育局办公室主任赵良在接受钱报记者采访时大致表达了三层意思：

    第一、爱护动物是对一个学生的最基本要求，同时也是教育的内容之一；

    第二、如果有学生故意伤害、虐待小动物，甚至以此为乐，说明他们的工作中还有需要提高的地方；

    第三、无论虐猫事件是否存在，教育部门都会要求各学校加强相关教育，让好学生更好，让犯错学生有机会识错、认错、改错、弃错。心理专家：多种原因会引发孩子不当发泄，父母的作用至关重要

    宋海东，心理专家，杭州第七人民医院副主任医师，医学博士。一听此事，宋海东有点吃惊，因为他曾经遇到过类似少年虐猫的案例，还应邀到相关学校专门讲过课。

    他表示，少年出现如此行为，一方面可能是受到了父母的影响，另一方面也可能是由于学习成绩不好，人际关系处理不好等等原因，引发了以虐猫这种极端方式来发泄。

    如果别人得知此事后对他的行为不制止不劝阻，甚至拥戴，那就会导致他的行为更严重。

    “猫或者其它小动物对于少年来说，是弱势群体，所以成为了他选择的发泄对象。但是，如果少年长大了，对家人朋友产生了不愉快，他有可能也采取极端手法来发泄，这就容易酿成大祸。”因此，宋海东建议，对于这样的少年，应该进行专业的心理咨询，搞清具体原因，从而进行有针对性的心理疏导。

    “当时我介入的那个案例，学校的处理很慎重，没有进行公开性的处理，而是通过父母进行积极沟通。”宋海东表示，父母在这样的案例中，应该要起到关键性的作用。