莫干山路小学关注学生生命成长质量

     随手做一件小善事 定期完成“救护”考核 

    上周二9：30，记者在莫干山路小学教育集团北站校区的校长办公室坐了2分钟，集团总校长郁明就匆匆推门进来。“真不好意思，让你久等了，我这边刚刚结束一个会议。”

    跟平日一样，暑期的每项工作也安排得满满当当，这个假期，郁明多数时间都是两点一线——家和学校。一方面，他要随时到校园走走看看，监督校园装修整改的工作；另一方面，他又要规划、整合新学期的工作，完善学校课程改革的方案和细节。

学生正在展示才艺。

学生在上书法社团课。

     校园每一角落

    都为学生而设

    采访之余，校长郁明带着记者，到校园四处溜达了一圈。每走到一处地方，他都如数家珍。

    传达室附近有一个小长廊，弯弯曲曲地跨过了一个小池，池水中的红色鲤鱼若隐若现，几朵清新的睡莲也肆意开放着，小长廊一直通到一个古典的小亭子。“这块地方以前是一块空地。”郁明想给校园增添生气，才特意打造了这么一处景观，结果它“当仁不让”地成为学生最受欢迎的校园一景。每到下课或午饭时间，这儿总是聚着许多学生，他们或翻书阅读，或笑声朗朗。学生们说，它提升了校园幸福感。

    学校本身就应该是一个给学生带来快乐的地方。今年暑期校园修缮的工作，也都与学生的“舞台有关”，比如国旗下的主席台、学生才艺展示厅。这两处地方，是学生展示才艺、比拼创意的地方。

    每周国旗下讲话，莫干山路小学会腾出15分钟给其中一个班，这个班级可以在主席台上表演一个节目。不过，一个班级三四十人同台演出，主席台的空间总显得有些局促，班主任老师们不得不想尽办法创新节目形式，让学生分批上台。

    每周二、周四午饭后，莫干山路小学给予一个学生或一个小组15分钟，让他们在教学楼的门厅尽情表现才艺。因为全校学生都可以观赏，这个“才艺厅”常常人满为患，为了安全考虑，学校后来不得不每班限制人数。

    不过，这些情况在9月开学后，会有所改善。装修过后的“才艺厅”内部色彩更明亮、主席台的空间也被加大。“孩子们很期待这样的平台。”郁明的儿子也在这所学校，有一次他通过申请，可以在才艺厅表演钢琴。郁明建议儿子来首简单点的，没想到遭到儿子拒绝。“我现在还记得他挑了一首7分钟的曲子，曲谱共有13页。儿子非常重视这个演出，自己提早准备了一个月，还偷偷在钢琴老师那儿加了2节课。”莫干山路小学有73%左右的学生都是进城务工子女，相对来说，他们比较含蓄、羞涩，不擅长表达，所以如果校园中一个平台、一个举措可以真正激发学生的主动性、积极性，它就应该被设置。