英国孩子数学其实玩得挺high

    卡梅伦答不出9×8，英国人的数学真的很差？

    最近英国首相卡梅伦和教育大臣摩根好不尴尬！日前，受到中国小学生的数学能力的刺激后，英国政府要求所有儿童在小学毕业前，都应该学会12以内的乘法表。然而，当卡梅伦和教育大臣摩根被提问12以内的乘法问题时，两人却不约而同地选择回避答案。

    英国人的数学究竟有多差，中英中小学数学课堂究竟有哪些不同？也许事实跟想象并不那么一样。

    卡梅伦为啥答不出9×8？

    卡梅伦在伦敦北部恩菲尔德一所学校做提高数学教学水平演讲时，被记者连环“钓鱼”提问。

    “首相先生你好，我是第五台的记者，你是凭什么样的信心，认为你的这个政策一定会成功？”

    “事实上现在已经有数以千计的学校早都在这么做了，可是现在不也还是这样么？”

    “所以我想要问你的问题是……9×8等于多少？”

    卡梅伦：“呃……首先我要强调一点的是！我！只在！跟我妻子一起送我的孩子去学校的时候，才会背乘法口诀表！”

    作为教育大臣，摩根的问题比卡梅伦难一些：11×12等于多少？不过，她表示“不会回答任何数学问题”。

    不查不知道，咱中国人打小被要求背的“九九乘法表”不是每个国家都有的！据媒体报道，2013年，一个由英国顶尖的25所中小学校长组成的交流团到宁波考察交流，被“九九乘法表”震惊了。

    宁波万里国际学校小学部三年级的数学课上，老师在黑板上写了个题目：72÷3=？一同学立即上台写出答案24。一位被惊呆了的英国老师说，在英国没有这样的口诀，这道题，在英国得上好几堂课，学生才能学会。72÷3在英国是这样算的：10×3=30，10×3=30，4×3=12，然后叠加，得出的答案是24。

    交流团回国后为英国人的数学问题深感着急。英国老师们迫切希望学会该表，但因英文发音不顺口而失败。九九乘法口诀中文最多五个字，而且一目了然，而用英文就是很长一段。

    英国人的数学真的很差？

    英国的数学能力真的那么差吗？事实上，凡事都有多面性。

    2010年底，教育部组织实施了中小学教师海外研修计划，我省数学特级教师唐彩斌作为浙江省唯一代表赴英国里丁大学以及中小学校进行了为期6个月海外高级研修活动，进行中小学教育的比较研究。

    “我听了很多的数学课，就有英国老师来问我的感受，因为我英语不好，就画了2幅图。

    意思想表明：我们学习的内容比较集中，所以学得比较深，英国的学习内容相对比较浅，因此学得比较宽一些。”唐彩斌认为，在数和计算方面可能中国见长一些，而在直观思维和空间观念方面，他们可能更为重视一些。在有的方面我们比他们做得多一点，有些方面我们比他们做得少一些。

    例如：英国孩子在认识四边形的时候，老师展示了多种不同的四边形，除了我们熟悉的正方形、长方形、平行四边形、梯形，等腰梯形，还专门介绍了菱形。而我们的小学数学并没有菱形。唐老师认为，现实生活中菱形非常常见，加入菱形能够完善四边形之间的相互关系。

    再比如，英国孩子在学习三角形内角和为180度的同时，还继续学习三角形的外角。在学习立体图形的时候，除了学习长方体正方体，还学习三棱锥、四棱锥、三棱柱、四棱柱等。不同的图形，有不同个数的面，不同条数的棱，还有不同个数的顶点。与我们国内数学课上只出现长方体和正方体来数它们的面和棱相比，他们的素材更丰富，在比较中特点更能突显。更为重要的，有了多个立体图形，就方便引导学生发现立体图形中面、棱、顶点之间的关系。

    另外，在确定位置方面，我们常常应用一些常见的现实场景，最多用数对来确定点的位置，而真正该用数对来描述的对象是几何图形，英国的数学教学中比我们跨出更大的一步，教学中开始设计简单图形顶点的表示。一些比较简单的函数图像也开始出现。

    “在英国，在中学里，真正选修数学的人所学的数学比我们国内大多同龄人的数学要深。我们真的不能简单地说别人是简单的。”