奇趣博览大课堂、流动展览、模拟考古工地——吉林省博物院多措并举推进青少年教育

07.04.2015  10:44

  “清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”4月4日,孩子们在志愿者小鱼姐姐的带领下,一起朗诵杜牧的《清明》,感受吉林省博物院奇趣博览大课堂的趣味课程,来自长春市惠达小学的30名孩子与家长一起度过了愉快而有意义的周末。

  近年来,丰富多彩的青少年社教活动成为吉林省博物院的重要项目,奇趣博览大课堂、流动展览、模拟考古工地三大板块同步进行。2014年,吉林省博物院成为全国首批博物馆青少年教育项目试点单位。

  3月29日的活动现场,一组游戏开始了,孩子和家长一方在黑板上画出图案,另一方根据图案来猜成语。五花八门的答案令在场观众捧腹大笑。一位79岁的退休历史教师表示:“这样一组关于历史故事的成语,让孩子们结合博物院的展览展品在游戏中学习,是一种创新。

  礼仪课上,孩子们扮演老师、学生、家长、路人,学习在各种场合应该怎样施礼。小学生张轩的爸爸对记者说:“我儿子参与活动后,懂得了很多礼节。”而为了能参加奇趣博览大课堂,刘欣悦的妈妈每次都带着孩子换两趟车,花两个多小时赶到现场,她说:“再远也要来,这样的活动如果不来,我和孩子都会觉得遗憾。

  吉林省博物院公众服务部主任张淑娟介绍,奇趣博览大课堂每周日上午举行,自2013年10月推出以来,已成功举办了75期。大课堂主要针对4岁至10岁的少年儿童,每期都会由吉林省博物院的志愿者带领孩子们开展各种各样的活动,包括DIY传统手工制作、亲子游戏、亲子阅读、绘本故事情景模拟等,极大地改变了以往仅仅在博物馆观看展览的模式。这些有趣的活动开发了孩子们的动手能力,同时也增强了他们的记忆力、想象力和创造力。

  近日,长春第一实验小学的7岁小学生高靖淇熟练地为周围的同学讲着抗日英烈杨靖宇的故事,虽然只有几分钟的内容,但她认真地为一拨拨到来的同学反复解说。这成为吉林省博物院开展的流动展览进校园活动中的一道亮丽风景。

  从2014年开始,长春市近30所小学校园出现了这样的场景:“黑土军魂”抗日英烈展的20块展板图文并茂、依次摆放,一些学生“变身”小讲解员,同学们不出校园就可以参观丰富翔实的展览。吉林省博物院专门制定了巡展的详细流程,使展览和讲解工作都井然有序。与此同时,“十大国宝”巡礼等展览也走进校园,吉林省博物院为中小学教育活动提供了丰富的资源。

  吉林省博物院副院长钱进介绍,吉林省博物院针对中小学生组织的各种主题活动,通过丰富的展览内容和细致的讲解以及志愿者自编自演的精彩节目,让更多青少年从中受益,了解了更多的吉林历史人文知识和民俗传统。

  洛阳铲、手铲、竹签、刷子、卷尺……这是吉林省博物院公众服务部的工作人员为考古项目准备的工具。吉林省博物院结合学校课程,细化年龄分层,针对青少年对考古活动的好奇心,修建了吉林省内首座模拟考古发掘现场,开启了这项鼓励学生动手的考古体验活动项目。模拟考古发掘现场约50平方米,从下向上的土层分别为黄土、红土和黑土,各类瓷器、陶器仿照真实的考古现场搭建而成。孩子们蹲在土坑里,用模拟田野考查的方法,使用专业考古工具,一层层拨开掩埋“宝藏”的土层。长春104中学的王维婧说:“虽然挖了好长时间,好不容易才挖到一个碎裂的盘子,但整个过程让我们体验到了考古探秘的乐趣。

  目前,吉林省博物院各类青少年教育活动已经实现了常态化,平均3天就会举办一场,2014年全年共举办活动140场,真正成为具有实效的青少年教育活动基地,被孩子们亲切地称为“我们心中活的博物院”。

  吉林省文化厅副厅长、省文物局局长金旭东表示:“前不久,国家文物局公布了《关于贯彻执行〈博物馆条例〉的实施意见》,吉林省针对青少年教育方面的相关规定,要求省博物院对青少年教育有所侧重,深入挖掘展品背后的故事,按照重参与、重过程、重体验的教育理念,切实将吉林省博物院青少年教育纳入中小学日常教学体系,让博物院更好地服务于青少年,同时将好的做法复制到基层博物馆,起到引领示范作用。