温州市鹿城区着力探索“写字育人”长效机制

温州市鹿城区根据《语文课程标准（修订稿）》及教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，采取一系列措施，促进学生规范、端正、整洁地书写汉字，培养热爱祖国语言文字的情感和初步的书法欣赏能力。

一是环境育人，营造氛围。全区各校充分挖掘学校的资源，营造浓郁的写字氛围，构建典雅的写字环境文化，让学生置身其中，获得润物细无声的熏陶。设立写字专栏，建设文化走廊，展示历代书法名家以及学校师生的作品，让校园风声、雨声、读书声，声声入耳；花香、书香，墨香，香香醉人。

二是课堂着手，面向全体。该区要求语文课上，教师要上好写字指导环节，写字课要合理安排练字进度，给学生留足练字的时间。强调从起始年级抓起，从薄弱班级抓起。加强写字姿势和执笔方法的指导，重视读帖习惯的培养，让学生逐渐养成“目中有字、心中有形”“在描临前观察、在描临中体会、在描临后比照”的良好习惯，并积极推进“每天一练”工作。

三是整合资源，协作联动。要求全区各学科的教师都重视写字教学，同心协力，齐抓共管，真正把写字教学渗透在各个学科之中。同时，提高教师自身的写字技能，狠抓“三字”过关，要求教师在作业批改、评语书写、教学板书等方面做出示范；鼓励教师开展以写字教学为内容的课题研究，通过课题研究提高写字教学质量。