浙江美术馆打造“艺术教室”送教育资源进乡里 开辟“文化下乡”新途径
近日，浙江美术馆党支部组织实施的党员志愿活动“艺游乡里”来到龙游石佛乡，为石佛小学师生送上一份特别礼物——打造属于孩子们的“艺术教室”。这是继“美术阳光行动”后，浙江美术馆推出的又一公共教育品牌活动，旨在让边远地区的学生也能够共享美术馆与美术院校的教育资源，体验最新的艺术课程，石佛小学是活动第一站。活动得到了当地的大力支持，受到了乡村小学老师和同学们的喜爱。
近年来，浙江美术馆一直致力于美术教育传播和推广，已有的品牌活动“美术阳光行动”先后针对边远贫困地区、基层乡镇以及“候鸟儿童”、自闭症儿童、残障儿童等弱势群体开展了多场次活动，大部分是以讲座、工作坊和 “流动美术馆”的形式，将美术知识和人文关怀送到基层，丰富群众精神生活，取得了很好的社会反响，从中也发现，基层优秀教育资源十分匮乏，对此，浙江美术馆策划推出“艺术教室”，使得美术教育推广不再局限于仅仅将孩子们接到美术馆来看展览，或是送作品、送展览到学校去，而是把最新的教育课程、教学模式、教育理念通过讲座、现场示范等方式，带给基层教师和学生，让他们可以和城市的孩子一样，享有丰富的教育资源。
在“艺术教室”的打造过程中，浙江美术馆充分发挥自身优势和社会影响力，通过整合社会优秀教育资源，搭建起基层学校与专业院校、艺术家之间的交流平台，将好的教学资源和理念带进乡里，缩小城乡距离。
一是突出公益性。“艺术教室”所需教育资源和课程均通过公开面向社会征集而来，经过严格筛选审核后，确定最终方案进行实施。活动秉承节俭高效原则，所有工作人员均为美术馆员工和招募的志愿者，活动所需材料全部都由美术馆免费提供。
二是充分发挥藏品的教育功能。“艺术教室”课程和内容的设置都依托浙江美术馆馆藏资源，一定程度上赋予了美术藏品新的使命。以这次石佛小学为例，“艺术教室”选取了浙江美术馆馆藏著名画家吴冠中的水墨作品《华章》和著名连环画家贺友直的人物画作为教室墙面背景，由浙江美术馆工作人员进行墙绘，让整个教室焕发出别具一格的艺术气息。通过现场描绘，让老师和学生置身于“画作中”，身临其境地接受优秀美术创作成果的陶冶。
三是以“造血”代替“输血”。“艺术教室”最本质的出发点是把先进的教育理念带到基层，通过活动让教师和学生打开思路、拓宽眼界，使文化的种子扎根发芽，迸发出茁壮的生命力。除了带去专题讲座之外，还提供精美课件等资源材料，并建立长期的合作联系，及时更新信息，帮助教师提高自身授课能力。