从基础走向创新 浙江省教育发展十三五规划首发信息化细则
浙江在线·教育新闻网9月20日讯(记者朱戈倩通讯员武怡晗) 今天上午，浙江省教育厅正式发布《浙江教育信息化十三五规划》(以下简称信息化规划)，这是继日前浙江省发布教育事业发展十三五规划后首次细则发布，将指导浙江省今后5年教育信息化发展。
发布会上，浙江省教育厅副厅长于永明介绍了浙江省发展教育信息化现状和编制《信息化规划》的情况，来自省内各地的优秀学校代表分享了他们的经验。
十二五班级多媒体化实现100%覆盖
“可以说，全省99%以上的中小学校实现千兆到校、百兆到达教室和教师办公室，班级多媒体普及率达100%，处于全国前列。”于永明拿出一系列数字，从2011年浙江在全国率先发布教育信息十二五规划，提出“一网二库三平台四体系”的发展目标和任务后，浙江一直在前进的道路上默默走着。
这话得到东阳市教育局副局长杜新阳的印证。在东阳，无论是主城区的学校还是离城市70公里外的山区学校，信息化教育设施都成为标配。“我去山村小学听课，五十多岁的老教师利用多媒体技术、利用教育云平台、利用多功能白板都很自如。”
杜新阳说，东阳在技术推进方面，重点推进了录播系统的普及，无论是主城区的老师还是偏远山区的老师，每个学期都要通过录播系统录一节课，上传到教育云平台，在全市共享，接受点评和探讨。
除了硬件完善，十二五期间，基本形成优质教育资源共享体系，信息化教学模式探索也取得显著进展。
十二五期间，建成浙江省教育资源公共服务平台，开发上线1073门普通高中选修课网络课程和7500余个微课，基本形成了覆盖各级各类教育的数字资源体系。还建成“浙江省信息技术学科学习平台”，全省中小学生可以同步在线开展信息技术学科教与学。20个网络学科协作组和150个省级名师网络工作室也相继建成，开展“线上+线下”的教学研究和教师培养活动，首批100所省级数字校园示范校的培育形成，创新教育模式，温州创客教育、宁波智慧教育、翻转课堂、空中课堂、基于大数据分析的课堂教学诊断等不断涌现。
十二五到十三五最大变化在创新
十二五打好基础，十三五将目标放在全面发展智慧教育上。
十三五期间，浙江省智慧教育建设内容主要包括“建成智慧教育技术环境、形成智慧教育支持服务体系、教育教学模式和学习方式发生深刻变革”3个方面。其中，教育教学模式和学习方式的深刻变革是智慧教育的核心。
在全省首批100所浙江省数字校园示范学校中，杭州第十四中学“彩虹课堂”实现了大班额下的差异化教学，正是在大数据运用方面走在了前列。说到信息化教学，校长邱锋笑说：如果把十四中的网站关掉，我们的老师就无法办公了。
和很多学校一样，在之前的教育信息化发展中，十四中建立了多套数据系统，但又相互独立，各自采用不同平台、不同数据库、不同编码，致使各业务系统之间无法数据交换和信息资源共享。学校最终建立了综合素质评价系统，打破多系统信息孤岛，形成高度集成的数字化校园信息系统，学生只要在班卡上刷一下，他在学校的所有情况就会收集到大数据库里。“每一天，学生的数据都在不断收集中，学生的学习过程、老师的每周点评都汇总到数据库里，”邱锋说，在新高考以后，学生面临选课，有的先选，有的后学，这些都借助大数据系统，在“彩虹课堂”体系中得到解决，学生可以自主选择学习，还可以通过答疑系统和老师进行互动，实现任何一个学生在任何时间、任何地点，以任何方式做任何事情都会有记录，形成真正的学生大数据。
十三五要让智慧教育全面发展
十三五期间，浙江省将实施“浙江省智慧教育工程”，重点开展智慧校园环境建设、智慧教育服务体系建设、教育信息化能力建设、教育管理精准化建设和信息技术与教育教学融合试点示范建设五大项目建设。
每一个项目建设都有明确建设目标和内容，其中智慧校园环境建设将重点实现无线网络覆盖主要教学场所，普及应用移动学习终端、创新实验室、学科教室等新型教学场所。智慧教育服务体系建设项目重点推进选修课网络课程、微课等精品资源建设，建成浙江省智慧学习广场，深化网络学习空间应用。教育管理精准化建设项目包括建成浙江省教育云计算服务中心、浙江省教育大数据应用服务中心和浙江省教育管理创新支持服务平台。信息技术与教育教学融合试点示范建设将培育形成1000所基于技术的教与学方式变革示范校、100个示范性网络学习社区和100个区域和学校整体推进信息化综合试点。
“如果说，十二五重点是依托技术改变知识呈现方式，那么十三五的重点就在满足学生个性化发展。”浙江省教育技术中心主任施建国分析，随着智慧教育的逐步推进，无论是学习方式、教学模式都将带来新的变化，更强调学生的主体意识和兴趣导向，对于个性化评价体系等也越发精准。
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(来源：原创 责任编辑：吴红梅)版权声明
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