浙江省戏曲进校园的缙云实践
2010年开始，缙云县就开展了“婺剧进校园”工作，比国务院印发的《关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》和浙江省印发的《关于支持戏曲传承发展的实施意见》要早五六年。经过多年精心培育，全县共53所中小学校开展“婺剧进校园”活动，每年参与学生达4.5万人，婺剧进校园已实现全覆盖。当地学校原创婺剧《大唐忠义》还登上了中央电视台戏曲频道。
一是婺剧启蒙早。缙云县的“婺剧进校园”工作从幼儿园阶段就开始自然萌发。如出身于婺剧世家的五云街道周村幼儿园园长杨俊芝，在2015年首次把婺剧引进幼教课堂，经过短短两个月的尝试，小演员们就登台演出了《游山打雁》片段。演出结束后，婺剧兴趣班的报名一下火爆起来，小学员从10多人猛增到了30多人。
二是婺剧课时多。在小学生群体中，婺剧艺术得到了更大力度的普及。如被评为浙江省非物质文化（婺剧）传承教学基地的舒洪镇中心小学在2013年就开展了“能唱、能演、能画”婺剧三能教育：每天下午上课前10分钟，师生同唱婺剧唱段的“每天一唱”，每周一音乐课学习婺剧知识、婺剧唱段和身段表演，每月一节美术课学画婺剧脸谱、服饰、人物。
三是婺剧进校久。缙云县的长坑小学开展婺剧进校园的历史可追溯到1982年。从1982年开始，长坑小学就地取材，在教学经费、硬软件设施以及师资力量极为短缺的大前提下，选择了群众基础好、家长认可度高的民乐、婺剧文化教育作为艺术教育的突破口开展艺术教育，并在2008年成立了婺剧社团。该校学生表演的婺剧多次摘得省市级大奖，节目登上了中央电视台和教育电视台。
四是婺剧师资强。缙云县狠抓婺剧师资力量提升，每年安排经费对全县音乐老师进行婺剧知识培训，提高婺剧教学演唱水平。缙云县提出了全县所有音乐老师都掌握婺剧的目标，截至目前，教师培训率已达60%。缙云县还积极搭建平台，组织仙都之春、仙都之秋文艺比赛，邀请学校组织节目参加，以此激发教师学习和专研婺剧的积极性。
五是婺剧融合深。开发校本课程是缙云县组织“婺剧进校园”的一个创举。除了在学校设置专门的婺剧课，系统传授婺剧知识以外，还与其他学科相互融合，让婺剧文化更形象、更生动。如语文课中让孩子接触婺剧的台词创作，音乐课引入婺剧唱腔的教唱，体育课引入婺剧身段的训练，品德课引入婺剧道德伦理的争议，美术课研究婺剧脸谱和服饰的绘画等等。学校通过不同学科的交叉渗透，潜移默化全面提升孩子的婺剧综合素养。