浙江大学“四个认同”扎实推进教师文化建设

浙江大学以建立一支信念坚定、师德高尚、业务精良的教师队伍为目标，通过“四个认同”扎实推进教师文化建设。

以科学理论武装，引领教师价值认同。一是将意识形态与教师思想政治工作摆在突出位置。出台并实施《中共浙江大学委员会关于进一步加强和改进意识形态与教师思想政治工作的意见》《中共浙江大学委员会关于进一步加强和改进党委中心组理论学习的意见》，组建理论学习宣讲团。二是强化教师师德师风教育。实施《浙江大学建立健全师德建设长效机制的实施细则》，将师德表现作为教师年度考核、岗位聘任（聘用）、职称评审、评优奖励的首要标准，实行师德“一票否决制”。三是深化师德师风教育实践。建立“新生之友”寝室联系制度，研究生“五好”导学团队建设制度等。

以先进文化熏陶，增进教师文化认同。一是制定文化校园建设整体规划。推进27家师生交流吧建设，布设嵌有浙大历史文化名人介绍二维码的120张校园文化景观椅，打造西迁文化主题园区。二是完善并推进管理制度文化和办公场所文化。发挥教职工代表大会作为教师参与学校民主管理和监督主渠道的作用，通过“三室一堂一卫（教室、寝室、实验室、食堂与卫生间）”等项目的实施，营造良好工作氛围。三是树立浙大教师高度的文化自信。开展“我们的价值观”大讨论活动，形成以“求是创新”为浙大校训、“勤学、修德、明辨、笃实”为浙大人共同价值观核心词、“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”为浙大精神的系统表述。

以职业发展支撑，赢得教师事业认同。一是着力提升教师思想政治水平与业务技能水平。举办由两院院士、资深教授授课的“求是导师”学校与辐射5000余名教职工的“育人强师”全员培训；推出基础性研究人才支持计划、“紫金计划”“求是青年学者计划”“交叉学习培养计划”“新星计划”等教师培养计划，立体化构建青年教师发展支撑体系。二是为教师更好地教书育人与潜心科研提供保障。设立求是高等研究院、人文高等研究院、生命科学研究院等“学术特区”，实施基础研究长周期考评制度，设立青年教师交叉研究“种子基金”，每年开展教师十大学术进展评选等。三是服务教师跨学科的学术交流。推出“浙大欢迎您”、“浙大祝贺您”“浙大感谢您”的暖心工程，鼓励教师自组织青年教授联谊会、女教授联谊会、青年教师联谊会等建设与发展。

以人文关怀辅助，营造教师情感认同。一是帮助教师解决生活中遇到的实际困难。推出“1250安居工程”，解决教师住房问题；设立教师医疗“爱心基金”，解决教师身罹大病医疗费自费部分负担过重的困难。二是重视教师先进典型的培育、宣传与示范引领。开展每两年一届的“三育人”标兵评选，百万元重奖一线教师的“永平奖教金”评选，浙江大学“好医生”“好护士”评选，树立浙大教师教书育人的光辉形象。三是多渠道增强教师的使命感、幸福感和认同感。线上利用“浙江大学”“浙江大学工会”“浙江大学团委”等新媒体平台，打造优秀教师形象宣传的品牌栏目；线下成立十数家教师文体俱乐部，丰富教师课余文化生活。