浙江双语支教团结对帮带工作再谱新篇 分享 人民微博 新浪微博 腾讯微博

　　自2014 年4 月启动“浙江双语培训支教团教师和阿克苏教育学院青年教师结对活动”以来，浙江双语结对工作室在浙江省援疆指挥部有力指导下，多管齐下，扎实推进，全面实施阿克苏教育学院青年教师帮带工作，把“为当地培养一支带不走的双语教师培训者人才队伍”的宗旨进一步落到实处。
　　一、加强组织机构建设。为了更加有序、高效地开展结对帮带工作，浙江双语培训支教团着力加强结对工作室的组织机构建设，把结对工作室从教科研工作中独立出来，任命一位第五批援疆支教教师（高校副教授、硕士）为结对工作室负责人，同时兼任阿克苏教育学院德育办公室副主任、德育教研室副主任，并在10 月份聘请了两位第六批援疆支教教师为工作室事务助理，其中一位汉语言文学专业背景的教师（高校副教授）从事文字材料的收集、撰写及各类资料归档，一位计算机专业背景的教师（中学高级）从事多媒体技术指导、教学课件制作等。现在工作室管理服务团队的管理机制日臻完善，成员的年龄、学历、专业背景等都比较合理，为结对帮带工作的开展提供了坚实的基础。
　　二、双语论坛方兴未艾。由浙江双语结对工作室牵头，经过充分调研、反复论证，从顶层设计的角度，推出“双语论坛”这一兼顾教学与科研，力促青年教师成才与成长的新平台，并于去年10月中旬隆重举行了“浙阿情•双语梦 双语论坛启动仪式”。从10 月份到11 月份，先后举办了四期以《新疆双语教师普通话声韵调习得偏误及正音策略》、《普通话朗读技巧》、《文化传承和教师使命》、《积跬步至千里，积小流成江海——我的成长之路》为主题的双语论坛，来自浙江双语支教团的3 位高校副教授、硕〔博〕士（其中2 位为结对导师）和1 位阿克苏教育学院优秀青年教师（为结对青年教师）分别担任主讲人，她们从双语教学的实际案例和个人参赛的亲身经历出发，或阐述崭新的教学理念，或传授有效的训练技巧，或弘扬崇高的文化使命，或总结个人成长的心路历程，阿克苏教育学院、浙江双语支教团和2014、2015 级部分浙江班学员师生们聆听了一场场精彩的讲座，饱享了一次次内容新颖、形式活泼的“学术盛宴”，引发了共鸣，引出了思考，受益匪浅。广受欢迎的双语论坛在2016 年还将继续举办下去。
　　三、教学科研并驾齐驱。浙江双语培训支教团尤其重视在日常各项工作中帮带阿克苏教育学院青年教师更新教学观念，丰富教学方法，拓展教师素质，提升教学能力。一是为了更好地教书育人，开展了阿克苏教育学院德育研讨会论文征集工作，共征集学院和浙江支教团教师论文37 篇，结对工作室负责人兼德育办公室副主任积极参加评审，评出一等奖4 名，二等奖8 名，三等奖14 名，鼓励奖11 名。二是结合阿克苏教育学院11 月初的“教学活动月”活动，组织和安排支教团里教学技能型骨干教师面向全院师生开设优质观摩培训课，涵盖《听力》、《汉语精读》、《阅读与写作》、《口语》、《专业汉语》、《教法与模拟》等多门学科，内容丰富多彩，教学生动活泼，课堂精彩不断，充分展现了浙江双语培训支教团教师扎实的专业知识和较好的课堂教学能力，得到观摩的阿克苏教育学院教师和2014、2015 级浙江班学员一致好评，真正做到教师和学员共同提升。三是举办阿克苏教育学院第二届结对青年教师教学技能大赛。去年11 月下旬，由浙江双语结对工作室策划，举办了阿克苏教育学院第二届结对青年教师教学技能大赛。结对导师全程指导，结对青年教师虚心请教，充分体现了双语教师结对帮带所强调的共同协作、全员参加、交流促进的特点和作用。大赛共有16 位结对青年教师（其中维吾尔族10 人、柯尔克孜族1 人、汉族5 人）参加了模拟上课比赛，评委们从教学设计、多媒体课件制作、模拟上课和板书设计三个环节对参赛教师进行综合考量，最后评出一等奖4 人，二等奖和三等奖各6 人。在各方合力推动下，阿克苏教育学院青年教师不但教学水平稳步提高，科研意识和能力也有了明显进步。
　　四、问鼎帮带创意大赛。从2010 年到2015 年，浙江省已为阿克苏地区和兵团第一师培养了3000 多名合格的少数民族双语教师。除了精心演绎双语培训的讲台风采，浙江双语培训支教团的老师们还积极投身到各种人才传帮带工作中，多渠道开展针对当地教育的帮扶共建工作。自“浙江双语培训支教团阿克苏教育学院双语结对工作室”成立以来，46 位导师共结对帮带85 人次青年教师，在课堂教学、课题研究等方面进行精心指导，组织开展了两届“结对青年教师教学技能大赛”、“双语论坛”、微课比赛、到“双语教师结对工作室教学实践基地”——阿克苏第九中学送教等活动，成效显著。2015 年3 月，“浙江双语结对工作室”被评为“2014 年度援疆人才传帮带工作‘十佳’工作室”；6 月又被评为阿克苏教育学院“民族团结先进集体”。11 月，“浙江双语结对工作室”参加援疆人才传帮带创意大赛决赛，荣获工作室组一等奖的佳绩。