浙江“两学一做”学习教育掀热潮

　　这个夏天，“两学一做”学习教育在之江大地20多万个基层党组织、380万名党员中掀起热潮。

　　4月18日，浙江省部署开展“两学一做”学习教育。各地各单位积极行动，所有市、县(市、区)、乡镇(街道)，以及省直机关单位在5月20日前全部完成动员部署。目前，各级紧扣“坚定信念”“严守规矩”“担当有为”开展专题研讨，深入开展“万场党课到基层”活动，累计培训党务骨干21.8万人次，基层党支部普遍开展1次以上学习讨论，全省上下“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育热潮迅速兴起、氛围日益浓厚。

　　 紧扣主题学——

　　 入脑入心学深悟透

　　“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作……”不久前，在青田县仁宫乡仁宫村一座百年四合院里，传出了庄严的入党宣誓声。仁宫村党支部“重温入党志愿、永守入党初心”主题党日活动正在此举行。面对鲜红的党旗，党员们坚定地举起右拳，神情庄严。响亮的誓词，表达着党员干部忠于党的事业的坚定决心。

　　“两学一做”学习教育开展以来，浙江省许多地方将重温入党誓词、重温入党时的激情岁月等作为学习教育的一部分，通过回忆入党经历和成长过程、重温入党志愿，审视自身行为、找差距说不足、强化党纪观念。各地各单位在党员个人自学的基础上，紧扣主题，采取各种方式，围绕学习党章党规、学习系列重要讲话精神开展专题学习研讨，推动党员学深悟透、入脑入心，引导党员以学促做、真学真做。

　　学有所成、学有所悟、学有所用。围绕这个目标，安吉县结合党员年龄结构、文化层次、职业特点等，组建“领学、辅学、自学”导师团队。由各村、社区党小组长牵头，利用休息时间，用领读原文、手抄党章等方式，组织党员抓好规定课目学习。

　　海宁市开展党员“补钙加油”工程，对全市4万余名党员开展“两学一做”专题培训，通过具有实效性和创新性的培训方式、具有政治性和鲜活性的培训内容，引导基层党员主动接受思想教育，不断增强各级党员干部的政治意识和规矩意识。

　　而在绍兴柯桥区，“两学一做”学习教育讲师团成为学习教育的“好帮手”，讲师团根据“两学一做”学习教育的不同主题，到各镇街单位开展巡回宣讲。目前区委党校组织的讲师团已开展12场基层党课宣讲。

　　在形式多样的学习研讨中，“两学一做”学习教育已逐渐成为每名党员的自觉行动。

　　 创新方式学——

　　 融入日常学在经常

　　“两学一做”学习教育要融入日常、学在经常。

　　如何让浙江省20多万个基层党组织和380万名党员在“两学一做”学习教育中“活”起来、“动”起来?浙江省各地各单位注重创新学习形式和载体，务求实效。

　　在杭州拱墅区，每一名党员都有一张集党员信息、活动签到、业务办理等20多项功能于一体的“党员智能卡”。在“两学一做”学习教育中，这张小小的卡片也发挥起作用，该区利用“党员智能卡”系统，开展党员在线学习、互动交流，强化跟踪督学，推进“两学一做”学习教育扎实开展。

　　针对辖区内“两新”组织和流动党员大量增加的实际情况，拱墅区在“阳光组工拱墅党建”微信公众号、微博平台，开设“两学一做”学习教育专栏，及时推送“两学一做”学习资料、开展学习辅导。在全区116个G20杭州峰会重点项目组建7个临时党支部，建立“每晚七点会”制度，借助“党员智能卡”远教系统，及时组织开展党章党规、系列重要讲话学习和交流讨论。

　　浙江中医药大学针对毕业实习学生党员集中学习难等问题，组建党员QQ群、微信群58个，开展网上学习交流60余次，推动“两学一做”学习教育“不留死角”;湖州市依托手机APP、微信公众号、微博、“两学一做”学习教育专题网页等，每天推送重点学习内容，宣传先进典型，介绍经验做法，开展“两学一做”学习教育主题征文、“先锋典型随手拍”等活动，加强互动交流……不同的党员有不同的需求，浙江省各地各单位结合自身实际，采取灵活多样、务实管用的方式方法，提高学习质量，营造浓厚学习氛围。

　　乐清市组织关系在家的外出流动党员有5200余人，占该市农村党员总数的12.8%。针对外出流动党员去向难掌握、学习难坚持、管理难跟上等问题，该市采取多种党组织设置形式，在全国24个省组建67个域外党组织，把4700余名流动党员纳入管理，定期组织开展集中学习。同时建立外出流动党员联系库，收集5000多名党员的手机、微信号码，定期推送“掌上课堂”和短信学习资料。不仅如此，乐清还开发了远程教育视频交流系统，流动党员原籍所在地党组织与域外党组织定期同步组织党课活动，开展互动交流。

　　 联系实际学——

　　 查摆问题实干检验

　　这段时间烈日当头，气温攀升，但在缙云县溶江乡大雅畈村，党员干部冒着高温，每天在村里走走看看，检查绿化和卫生情况。在“两学一做”学习教育中，村党支部结合村庄“五清”、美丽乡村建设等中心工作，建立党员责任岗，对村内绿化带进行分段包干，负责日常保洁和养护，引导党员干部积极主动参与乡、村重点工作，发挥党员先锋模范作用，提升农村党员的责任感，引导党员全面看齐、整体合格、争当先锋。

　　学习的目的是为了推动实践。浙江省各地各单位引导广大党员将落脚点放在做一名合格党员上，以知促行，以党员的实际行动检验学习教育的效果。

　　对于基层党员来说，践行“两学一做”学习教育，关键是立足岗位作贡献，理论联系实际，带头在本职岗位上干事业、增本领、创优秀。

　　在仙居，一场带动广大党员对标看齐、实干争先的“四亮四比四争”行动正在火热开展——在社会组织、窗口单位和服务行业党员中开展“亮身份、比形象，争当岗位先锋”行动，在农村和社区党员中开展“亮职责、比干劲，争当实干先锋”行动，在国有企业、“两新”组织党员中开展“亮业绩、比贡献，争当发展先锋”行动，在机关事业单位党员中开展“亮承诺、比实效，争当服务先锋”行动。学习先进、争当先进、赶超先进的浓厚氛围正在逐渐形成。

　　联系实际学，更要突出问题导向，找准问题，才能更好地补齐短板。

　　省司法厅立足提升司法行政工作水平，认真查摆服务精准化、保障信息化、业务品牌化、管理科学化等6个方面短板;省海洋与渔业局针对海洋综合管理现状和制约发展的突出问题，开展“精准发力补短板，乘势而上促提升”行动，提出补齐海洋科技支撑、渔业创新驱动、低收入渔民增收等7方面短板;浙江工业大学开展“自我教育训练营”团体辅导行动，引导学生党员剖析不足、明确方向，制定学习计划，着力增强自我教育、自我管理、自我提升的能力……

　　以学促思、以思促改、以改促干。浙江省各地各单位组织党员深入对标检视，在服务中心工作和重点任务中体现学习教育成效。

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