泰顺“四个一”守好意识形态工作阵地

意识形态工作是党的思想文化建设重要工作内容，学校是党的意识形态工作的前沿阵地。2017年以来，泰顺教育紧紧围绕县委中心工作要求，牢牢掌握意识形态工作领导权，全面加强未成年人思想道德建设，全力维护社会舆论和网络环境的安全清朗。

一、明确一个主方向。牢牢掌握意识形态工作领导权，成立意识形态领域及舆情导控工作领导小组，由党组书记、局长任组长，分管领导任副组长，办公室、教育技术中心等科室负责人为成员。落实意识形态工作责任制和重要时期24小时值班值守制度，密切关注网上舆情动态及不良言论传播，并在第一时间介入处置。定期召开网络意识形态研判工作会议。

二、把握一个主旋律。以“推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起”重要精神为引领，推进学校思想文化建设工作主题化、系列化、常态化。一是每年9月开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动：开展爱国主义教育活动，引导学生将个人的理想与祖国的发展紧密联系起来，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦发奋读书、贡献力量；开展“中华传统美德和革命传统教育”，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统；二是开展“弘扬雷锋精神争当美德少年”主题教育实践活动。每年的3月5日学雷锋纪念日前后，组织学生走进社区，走进社会大课堂，集中开展一次以爱心扶助、义务劳动、公益服务等为主题的学雷锋社会实践活动。各学校积极开展学雷锋事迹活动，组织开展“读雷锋日记”、“听雷锋故事”、“唱雷锋歌曲”、“观雷锋电影”等系列活动，引导学生学习雷锋精神。三是组织开展“与梦同行”读书活动。大力倡导人与自然和谐相处、可持续发展的生态理念，引导广大中小学生自觉保护家乡环境，做“五水共治”的宣传者、监督者、践行者，把自己的梦想和社会发展的梦想紧紧结合在一起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。四是开展“践行社会主义核心价值观，争做美德少年”中小学生主题书信文化活动。活动分为小学、初中、高中三个组别及书信、绘画两个类别，取得了一定的效果。五是加强传统文化教育：着重传承培育“孝”、“廉”、“礼”、“信”等传统文化。开展“经典文化诵读”进校园活动，结合“四品八德”、“学生核心素养”等方面要求，在内容和形式上予以创新，成为学校开展德育工作的重要载体。

三、搭起一个主平台。一是举办“泰顺教育论坛”系列活动，参加对象为全县校级领导，论坛发言以校长为主，不定期特别部门领导、教育专家等参与发言。发言内容以泰顺县教育局党委提出的“泰顺教育发展一二三”发展思路为理论基础，重点讨论学校立德树人、文化建设、特色培育、行政管理等方面工作。截至目前成功举办11期次，参与达4000多人次，产生强大影响力，成为局党委主导全县教育发展思想以及促进校长本土化发展的重要平台。二是认真落实党委理论中心组学习制度，坚持开展“周一夜学”活动，确保思想意识始终跟党中央保持高度一致。加强阵地建设，对各种错误的思想认识问题旗帜鲜明加以反对和抵制。三是开展党的十九大报告宣讲活动。成立县教育局宣传团，深入学校给广大师生宣讲党的十九大报告精神。

四、形成一个主团队。一是加强党对学校工作的领导，建立一支以学校党支部书记为首的德育工作队伍，充分发挥党组织在学校思想文化建设中的领导作用。二是加强师德师风教育。实施师德年度考核制度，树立先进典型，建立爱岗敬业师德导向。落实德育导师制，组建德育工作导师团，对留守学生、行为偏差学生、学习后进学生建立一对一的紧密型辅导关系，关心他们的学习生活状况，辅导他们的行为表现，体现教育的温度。三是落实全县中小学德育工作联席会议制度。县委宣传部部长为总召集人，分管副县长为召集人，县文明办、团县委等21家部门为成员，联席会议每季度召开一次，主要指导和加强全县中小学德育工作，研究分析当前全县德育工作的形势和问题，并提出工作改进的意见和方法；协调各部门协同开展联合督导核查工作等，形成齐抓共管的良好局面。