江城中学:个性课程让每个学生有自信

　　不久前，江城中学初一年级军训结束后，部队教官大为赞叹：这样一所看似不起眼的学校，学生纪律严明素质高，精神面貌完全不输任何一所民办学校。
　　“我们的学生，个个自信阳光！”校长杨险峰的底气，源于江城中学近年来取得的成绩——学校考取重点高中的增幅位列上城区公办前三名，教师教育教学研究成果评比连续三年位居区第一名，特色项目射击领先全市、独步全省、辐射全国。
　　然而，正是这样一所优秀的学校，每年新初一入学时，老师面临着严峻挑战。在经历了民办初中摇号、面谈未被录取后，不少进入江城的学生，脸上写着失落、自卑、无奈，而这些情绪，很多时候是家长传递给孩子的。怎样让这些学生尽快调整心态，恢复自信，是杨校长和全校老师要做的第一件事。
　　让人欣慰的是，仅仅一个学期，家长们就转变了看法——把孩子送到江城，从无奈之举变成了庆幸之遇。
　　为何有如此大变化？杨险峰心里有两个字：阳光。综合素养课程体系建设和一系列课程改革，让全校师生发生了“光合作用”。
　　杭二中学生回母校：别用有色眼镜看公办
　　“我不太赞同狭隘的选民办情结，也不提倡盲目的学校歧视或崇拜。适合自己的才是最好的，至少我可以响当当地说一声，绝不后悔在江城度过的三年。如果当初选了民办，我自信也能考上二中，但可能那点年少的奔放和自由将永远失去。”
　　上周，杭二中学生姚琪昊（综合成绩名列前茅，理科单科竞赛年级第一），以江城学子的身份回小学母校金都天长，分享了“升学择校”的事。“在家长印象中，可能公办学校生源质量相对薄弱，哪怕家门口的公办学校已有很大发展，还是有部分家长没去了解。其实，江城的学生非常自信阳光，也参加了不少学科竞赛，多次获市、区一等奖等荣誉。希望叔叔阿姨有空不妨去江城走走看看，或许戴着有色眼镜看世界，得出的结论会有失偏颇。” 姚琪昊讲述了自己在江城的点滴，客观中肯的观点赢得了六年级家长的掌声。
　　为什么江城学子这么自信、阳光？这是因为，江城开设了一系列个性课程，如美丽心灵课程，特设午间心理茶座课程，关注学生心理；开设社会小调查、“环境保护”等综合社会实践类课程；还有传统美德、现代公民、语文课外阅读等人文社科类课程。其中，重点打造的梦想、团体心理辅导和学生射击等校本优势课程，都有课程纲要、教材内容、教案和专门老师、固定课时。尤其是梦想课程和射击课程，采用联合办学或单独编班，既可以让更多学生体验，又能保证其专业性。
　　同时，学校还开展了“做更好的自己”系列活动，初一年级模块化军训工作、主体化的始业教育，个性化班级文化建设，庆祝“教师节”，开展“感恩”教育活动和法制教育等。学校一年一度的“阳光学子”评选，更是圆了一批又一批学生“做更好的自己”的梦想。
　　团队课程让老师走进学生内心深处
　　为什么这里的老师特别“懂”学生？
　　上城区每年都有一次“读懂学生”案例评比，江城中学连续四年获得优秀组织奖，数量和质量均位列上城区第一名。
这样的数据让我们惊讶，江城的老师是如何读懂学生的？
　　记者见到了朱其英老师，听了她的故事或许就能明白缘故。朱其英接手初三（4）班时，给每个学生做了一次家访，她的小本子记满了密密麻麻的字。细心的朱其英发现，几位出现学习问题的学生，背后都有原因。有的学生家长文化程度偏低，对孩子的教育方式简单粗暴，多以责骂为主，很少沟通。为此，朱其英写道：建议多和家长谈心，家长每晚要抽出时间和孩子在一起，了解孩子的所思所想，每周要抽时间和孩子一起打球、看报，彼此交流，营造轻松、温暖的家庭氛围，让孩子感受到父母心底浓浓的爱，在家里感到安全和放松。朱其英的努力得到了家长认可。慢慢地，学生脸上恢复了笑容，家长也对孩子更有信心。
　　“教师首先需要有发现美的眼睛，有一份浓浓的爱心。”这是朱其英日记本上的话，也是许许多多江城老师的心声。想要改变学生的情绪、心态，培养阳光学子，老师要有更强的专业知识和更多的爱。为此，学校设计了一系列团队课程，包括社团活动、团队建设等，老师利用座谈、QQ聊天、教育局督导室的问卷调查等，深入了解学生的心理需求，用乐观自信的心态影响学生。
　　例如《我们都是好孩子》的主题班队课，考虑到有两个学生因种种不良表现在班中不受欢迎，班主任事先让班干部寻找他们的“闪光点”，并当面表扬。这样一来，两个学生意外又欣喜。“我一直没什么朋友，居然有同学这样称赞我，我很感动，我会改变自己，让更多人喜欢我！”其中一个学生说。
　　江城中学全新构架课程体系 让每个学生从自信走向成功
　　强大师资阵容提升核心课程质量
　　从《花木兰》到《木兰诗》 语文老师显智慧
　　这节语文课，张光明老师正在上《木兰诗》。刚一开口，一个学生就小声嘟囔了一句：“这篇文章还不如美国动画片《花木兰》的情节好看。”没想到他的一席话，引起大家七嘴八舌地议论开来。张光明灵机一动：何不把动画片作为一个契机？
　　于是，张光明打破原有教案设计的条框，让学生说一说动画片与《木兰诗》的区别，学生一下子就来了兴致，课堂热闹起来。时机差不多了，张光明提问：“假如你是作家或动画片导演，你会添加哪些内容？”同学们开动脑筋各抒己见。有的写木兰在战场上如何用计谋战胜妖魔鬼怪；有的写木兰小时候受父亲影响，苦读兵法，勤练武功，所以能代父从军战胜敌人；有的写家人反对木兰从军，于是木兰和父亲比试兵法武艺，结果木兰大胜……一节课就在学生朗读自己的写作片段中和笑声中度过了。
　　优质的教育，需要优秀的教育教学能力，江城中学有一批有实力、有经验的优秀教师。2014年恰逢学校60周年校庆，学校特别举办了首届“凌霄花”杯经典课堂大赛，全校教师真刀实枪现场上课，最终评出十大经典课堂，老师的专业水准与精湛的课堂驾驭能力，得到了专家的高度赞扬。
　　如今，灵动的课堂已成为老师们共同的追求，大家共同努力造就了今日的成绩：教师教育教学研究成果评比连续三年位居全区第一名；在上城区数学组解题能力大赛中，无论数量还是质量，江城中学老师的获奖都与民办中学并列第一；在上城区乃至杭州市科技节、艺术节中，学校从2012年以来连续获得团体三等奖以上的成绩。