每位老师都有可能是未来的教育大咖

    西湖区教育“十二五”回头看之教师队伍培养

    2015年12月，西湖区教育系统连续组织了近百名校级干部参加复旦大学和中国人民大学的两个专题研修班，教育大咖的授课让校长们觉得很过瘾。

    这其实是西湖教育“十二五”发展的核心布局，目的是让教师干部队伍的优先发展带动全体教师发展。

    2011年，西湖区出台了18个促进各个层面教师发展的举措，最近三批浙江省特级教师的名单上，西湖区共有17名教师榜上有名，这背后是西湖教育这五年的人才培养共识：

    教师培养培训应由精英化转向大众化，面向全体教师，让每位教师成功、让每位教师的价值得到提升、让每位教师都找到最佳职业发展路径。

    为此，西湖教育在教师培养中，坚持分层立项培养、面向所有学科、形成互动效应和统筹城乡发展的原则，坚持面向全体、走内涵发展之路，不断提高教师整体素质，为西湖教育提供坚实有力的人才保障和智力支持。

    一个序列五个梯次

    做好顶层设计

    经过“十二五”整整五年的探索，西湖教育教师培养的这条路径渐渐清晰。当前西湖区教师专业发展培养培训序列主要是：教坛新秀——星级学科带头人——区首席教师——名师后备人选——省特级教师“五个梯次”。各梯次荣誉称号序列，都对应着相应的专业素养要求。

    让教师在整个职业发展生涯中，都能获得对应自己所处阶段的培训和提升，从而找到最适合自己的职业发展路径，是西湖区教师人才培养的终极目标。

    百余名师工作室

    一个师傅带十几个徒弟

    西湖区有一个拳头产品：名师工作室。目前已组建95个名师工作室和67个名师工作室分站，予以经费保障，实施严格管理考核，工作室成员达1500人，工作室中农村教师占60%以上。

    这样的一种举措，一个师傅带十几个徒弟，通过工作室平台传帮带，把名师资源转化为培训资源，扩大了名师资源的受益面，真正发挥名师的引领作用，让更多一线教师有了成长的新平台。

    工作室既为名师提供了发挥自我、展示自我的平台和空间，又促进了高水平均衡发展，成为优秀骨干教师的孵化器。

    特别值得一提的是，2012年开始，西湖区在暑期集中开展教师1+X技能培训，让教师通过自愿选择参加除本学科教学技能培训外的 X项其他类的技能培训，不断提高自身专业素养。