李森祥走进天杭教育集团学生写小说 越真实越有力量

李森祥，光听名字就有些来头。他的名字除了被写进初二语文课本，还被写进了电视剧《天下粮仓》《卧薪尝胆》的编剧一栏。上周三，天杭教育集团就请到了他为初二的孩子做讲座。

讲座现场，李森祥除了分享了当时写《台阶》的背景以外，更多的是用自己的生活和亲身经历，教孩子们如何写小说。

名家眼中最真挚的习作

源于小学三到六年级

李森祥曾参评某热门青少年文学大赛作品，近几年接触了不少学生佳作。怎样的作品，能入围呢？当下学生作品都有什么特征呢？针对这些，李森祥曾做了比较。他认为当下的孩子，很有创新精神，他们在文体、写作方式方面大胆探索。而他那个年代的孩子，喜欢写熟悉的生活，比如身边的父母、同学、老师，写作素材往往是他们视野范围之内的。

其实，学生在每个阶段，呈现的写作特点也大有不同。一般，小学三到六年级的学生，文章短小、真挚；初中学生，有的还能保留小学时段的“纯粹”，并在写作方式、写作题材方面有所突破。但是，高中学生的“习作”，倒是“飘”得有点远。所谓的“飘”，就是“有点抓不着重点”，虽然高中生有一定的文学基础、视野开阔，但不少学生在写作时会用许多很华丽的辞藻，反而少了一些朴实的细节和语言。

如何写好小说

接近生活的语言最有力量

怎样才能写好小说？这是现场学生最关注的话题。

“积累和语言。”这里所指的积累，除了阅读量外，还包括生活细节的积累。《台阶》一文，描写了一个好强的农民父亲。“文中的父亲，与我生命中的父亲没有一点关系。”李森祥之所以能将文中的父亲刻画得形象生动，主要源于生活的积累。李森祥小时，经常像只小麻雀似的在农村满地跑，那时他能看到各种台阶上坐着形形色色的村民，或是剥毛豆的大婶，或是抽烟斗的大伯。《台阶》中的父亲，其情感表达方式、细节处理，就源于此。

“写好小说，不仅要抓住人物的细节，还要运用朴实的语言。”李森祥说，越是接近生活的语言，越真实，就越有力量。