最后二十天别埋头做卷子了静下心来调整好状态吧
25.05.2015 17:30
本文来源: 教育局
别埋头做卷子了
静下心来调整好状态吧
中考倒计时阶段
学堂君邀请杭城名师为中考生做复习冲刺建议
中考只有不到20天了，这段时间，该把复习重点放在哪些方面？学堂君这期邀请了各科的杭城名师，给大家冲刺阶段的建议。
1
语文
做一两份高质量的模拟卷
找一找感觉
劳新华 杭州市建兰中学语文老师，杭州市教坛新秀，长期担任初三语文教学。先后参与省级、市级课题多个，主持市区级课题多个，参与若干；多篇论文发表于《中国教师》等国家级刊物；曾先后开设省、市级展示课、研讨课多节；在《中学语文报》发表专题、文章多篇，另有多篇案例、论文在市、区级评比中获奖。
中考冲刺阶段，语文复习要把重点放在哪些方面？
首先，要弄明白中考语文考什么、怎么考。
语文考什么内容？可以看看《2015年杭州市各类高中招生文化考试命题实施细则》（以下简称《细则》），了解有哪些能力点，不光要知道这些知识，而且要会运用。
语文怎么考？考题的形式是多样的，也会有变化。可以参考历年的中考卷子、模拟考卷子，看看有哪些变化的题型，做到心里有数。
梳理已有的复习资料
在最后冲刺阶段，对已有的复习资料做个梳理很重要。
首先是书本的梳理。拿出6册语文书，单独翻翻课后的“研讨与练习”部分，看看里面的题目是怎么问的。劳老师说，特别要注意找找和自己平时练习中不同问法的题目，并思考题目的答题思路。往年的中考阅读题中，有些题目的问法其实和课后练习题有相似之处，可以仔细琢磨下，有不明白的地方要多问老师。
书本里的另一块内容是字音、字形、文学常识、古诗文默写等基础内容，之前都会做专项复习，在最后阶段偶尔翻翻即可。
复习资料、试卷也是复习的重头。劳老师建议，可以找出自己特别满意的卷子，回味当时答题时的感受，一方面可以总结摸索好的答题方式，一方面也很有助于提升自信。
另外，可以按照专题整理错题，用“错题——考点——实践”的方式来复习。先看错题，再找到对应的“解题方法”，了解是哪个知识点，然后分析失分原因，最后再看看其他同类错题或完成少量的同类练习。
作文
重视构思、积累素材、扬长避短
在作文方面，劳老师给同学们三个建议：重视构思、积累素材、扬长避短。
作文的构思至关重要，要清楚写什么（选材）、为何写（立意）、怎么写（思路）？
在最后阶段，没有太多时间高频率地完整写一篇作文，可以拿到题目，思考“选材、立意、思路”这三个问题，写一个作文提纲，理清思路。需要注意的是自己要清楚作文的立意，如果对立意不明晰，常会导致详略不当、中心不明等问题。
在素材的积累上要注意两个方面，一是分不同主题积累，二是积累的素材一定要自己思考过，有感悟。“否则，再好的素材，也不能在考场上运用得当。经常有同学说没‘感觉’，其实是没有学会运用自己积累的素材。”劳老师说。
“扬长避短”，选一些初三以来的高分作文，找出自己的作文优点，并摸索研究，设法将优点强化，在考场作文中表现得更突出。
“新题型”如何应对？
每年的中考，都会出现“新题型”，有些同学看到新题型就紧张，新题型的得分率也偏低。这时候怎么应对？
劳老师说，所谓的“新题型”，其实绝不会超越《细则》的范围。也就是说，考查的能力点是不变的，变化的仅仅是“外在形式”。“不同能力点的考查，都有对应的答题方式、方法。所以，不用害怕，对应《细则》，想明白题目考的是哪一个或哪几个能力点，我们的对应解答就在了。”
在时间的安排上，一般基础25分钟左右，第一篇阅读20分钟左右，第二篇15分钟左右，古诗文阅读15分钟左右，作文原则上不得少于40分钟。 留5分钟机动与检查。
在最后二十天左右，可以适当做一两份高质量的模拟卷。不是为了检测知识点的掌握情况，而是在相似的时间段，评估自己答题的时间分配，找一找考试的感觉，但无论成绩如何，都要从容、淡定。
2
数学
新版数学教材首次中考
知识点与考试要求
都略有调整
易永彪 中学高级教师，杭州市公益中学数学老师。初中数学名师、省初中数学竞赛优秀指导师、市教坛新秀、市优秀班主任。
今年是杭州市使用新浙教版数学教材的首次中考，与往年相比，在知识点与考试要求上都略有调整。
注重基础，把握新动向
首先要认真研读新教材的考纲，把握考纲的新动向与新变化。比如过一点做已知直线的垂线、“心”的要求（内心、外心）、做圆内接正方形正六边形等都是新增加的内容。在复习时，要有针对性，近几年的中考卷子都要做一做，看看变化。
易老师分析，中考试题至少有一半以上来源于教材，强调对数学通性通法的考查，重视基础知识，突出教材的考查功能。在复习时，要注意回归课本，围绕课本回忆、梳理知识点，课本中要求识记的概念、定理、公式要熟记于心。课本中的典型问题要进行分析、解构与拓展。“只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的重点知识与解题方法，才能以不变应万变。” 每年的中考都会出现新题3题左右，对于新题，不要慌张，冷静应对，快速找到解题切入点。特别要注意的是，中考试题中很多题目是来源于课本的习题与例题，也许看起来“似曾相识”，在做题时千万不能“想当然”。“这些看似熟悉的题目其实是经过精心改编与设计的，要认真审题，发现不同点，采取相应的解题策略。”
进行适量的整卷训练
在复习中，各知识板块的综合梳理很重要，要进行针对性的专题复习。比如，函数是初中数学非常重要的部分，可以与不等式、方程、相似形等相结合进行综合训练。“重视各知识板块的核心问题，透过题目来分析考查重点内容。”易老师说。
在复习过程中，还要注意运用“限时训练”，提高解题的速度与准确率。易老师说，有些同学做题比较拖拉，很不利于考试时的时间分配，建议给自己限定一个时间。另外，要注意培养解题的运算能力，做到熟练、准确、简洁、迅速。以前的错题要重新进行整理，检查并总结薄弱环节。在做题时，要研究题目中考查的是什么知识点，并思考解题方法，“解后反思”是提升解题能力的一个很有效的方法。
在临考前，可以进行适量的“整卷训练”，合理分配时间。“遇到短时间无法解答的题目可以先跳过，先易后难，快慢得当，规范书写，讲究策略。”在考试前，要学会放松自己，调整心情，身心愉悦有助于考试的发挥。“充满自信，沉着冷静，相信自己一定能在中考中取得满意的成绩。”
3
英语
不要埋头做卷子了
家教、培训班也最好停掉
赵骎 采荷中学教育集团副校长，中学高级教师。浙江省教坛新秀；杭州市“联乡结村”先进个人；区名师；区“136”青年人才；区优秀教师；区教学质量“双十佳”个人。最近几年，连续奋斗在初三第一线，在教学上形成了自成一家的教学特色，坚持“轻负高质”的原则，积累了丰富的课堂教学经验，教学成绩突出。
三大误区要注意
中考复习已经进入最后的冲刺阶段，不少同学在英语复习上，有几个误区。
误区一：有同学觉得，中考不到20天了，听、读英语已经不重要了。
“我发现不少同学在初三后，就很少听、读英语。”赵老师说，初三没有新课，没有新的文本输入，对原来的文本、单词的朗读就尤其重要。“可以给自己定一个晨读计划，八九年级的课文，都是很好的材料，每天可以读一到两个单元，10到15分钟左右。”另外，每天也要保证听力10到15分钟。
误区二：有些同学还在疯狂做卷子，上补习班。
赵老师建议，这个复习阶段，不需要埋头做卷子，家教、培训班也最好停掉。“最后二十天，需要调整学习状态。这阶段要做的，是静下心来好好整理错题，认真查漏补缺。”比如，不会拼的单词，抄在小本子里，不大懂的语法要整理好，再问问老师。
误区三：有同学觉得在20天里，阅读能力提高不大可能，就忽视阅读，而花大量时间在语法上。
其实，阅读在中考英语中占了很大一块，60分的分值，有6个语篇。阅读能力的确是需要在平时日积月累慢慢培养，在最后的复习阶段，也需要保证阅读量。
有些同学碰到以前没见过的语言题材会很紧张。这个时候，尤其需要静下心来，耐心地阅读。
作文最关键是
语言流畅、连贯、地道
“单词拼写”这个题型很容易出错，尤其要注意“三级跳”。
“单词拼写”会在一个有语境的句子里挖掉一个词，告诉首字母，要求写出这个词。“三级跳”就是说，一要想到这个词，二要会拼写，三需要按照语境情况变形。看看在单复数、时态、语态等方面上是不是需要变形。
作文也是考试中的一个大项。要多看看各种类型的作文，弄清楚各类型的基本结构。作文最关键是语言流畅、连贯、地道，在表达不同层次的意思时，关注连贯词和连贯句的运用。
在写作文时，特别要注意连贯词和连贯句。另外，千万不要用母语来直译，而是要用“英语思维”，思考表达这个意思要用什么样的词组和句型。
赵老师说，中考作文话题都是和生活息息相关的，很生活化，学生肯定有话可写。要注意在作文中表达自己的观点，并注意平时积累词组和句型。在读课文或者做阅读的时候会遇到一些词组很有用，比如in fact、as a result、as for等等，要多注意积累并学会用到作文里。作文可以一周一到两篇来练练笔。自己练习时要找有范文的，写好后，和范文作对比，看看范文用了什么句型、连贯词、词组，找到自己的差距。
4
科学
回归到课本、考纲上来
保证适量的练习
邓敬东 杭十三中教育集团副总校长，科学高级教师，杭州市教坛新秀、杭州市学科带头人、新课程改革优秀教师、西湖区科学首席教师。
进入中考复习的最后阶段，不管是学生还是家长，都要调整好心态，不能太急躁，也不能太放松。适度的紧张是正常的，在考前或多或少都有。
梳理知识点
科学的主干是每年中考的热点，在最后复习阶段，要回归到课本、考纲，围绕主干知识点复习。
梳理初中科学的六本课本，要达到两个目标。一是对知识体系的重新建构，比如力学内容，初中三年都有学，根据课本做好知识体系的梳理。邓老师说，这样梳理有一个好处，就是一看到某个题目，就清楚在考哪个知识点。二是通过梳理，了解重点、难点，清楚自己在哪些地方比较薄弱。“最好做一个思维导图，把本来零碎的知识点整合起来。”
科学课本里涉及到实验的内容，也要重新梳理。邓老师说，往年中考涉及到的实验题，其实是课本实验的重新演绎，比如2014年的33题，就是课本上植物蒸腾作用实验的演绎，有些学生觉得难，主要是实验的原理没有弄清楚。
实验的梳理要注意几个方面，一是实验的原理要了然于心，二是科学实验有很多影响因素，要思考几个问题：控制的是哪个变量，观察的是什么，改变的是什么，如何设置实验对照，能得到怎么样的结论等等。
比如，物理经常会考到的测定小灯泡额定功率的实验。重新回头思考，实验的原理是什么，自变量是什么，因变量是什么，观察的量是什么，仪器怎么使用，采用什么方法，结论怎么描述。今年中考试卷结构有变化，客观题减少，主观题增加，实验探究题等主观题会增加，对学生提出更高的要求，要特别仔细、规范答题。
复习时还可以“扫题、扫卷”。看看综合性的复习卷，在“扫”时注意几点：错题考了什么知识点；当时做错的原因；现在是否能做对；如果变一变，又如何解答。另外，保证有适量的练习，保持解题的敏感性、敏锐性、速度。
学会迁移、活用
有些同学做题时很容易犯错误，主要是不会迁移、活用。
读懂题、会审题是第一步。在练习中，读题时要养成做记号的习惯，标注关键字。现在的一些题目文字量大，要静下心来细细阅读，理解题意。
第二步是要学会建模。把文字表达转化为模型表达，力学示意图、电路图、光路图等，都是直观的模型表达。另外，要考虑思维的模型，这个知识点用什么方法，是对比、分类、归纳还是演绎？比如，2014年计算题34题，就考到光路图的模型问题。35题，汽车超载问题就是杠杆模型的变形问题。
科学还要学会识图、识表。图表，是抽象的科学语言。比如，2014年31题，就是实验数据的表格分析题，读图、读表，获取数据，分析数据，得出结论。
考试时，还要注意要用科学规范的语言。回答问题准确、到位、清晰，是得高分的重要因素。现在做题时，一定要按照规范答题，养成习惯。
比如应用题要注意原理的表述清晰、准确，无错别字，观点鲜明无异议，步骤先后分明。计算题要写清公式，代入数据，计算结果，最后回答。
在填写实验方案时，很多同学不知道怎么表述，导致失分。我们可从这几方面入手：首先明确实验原理、实验步骤，实验操作，在实验中，会出现（观察）什么现象；通过现象，得出什么结论。
本文来源: 教育局
25.05.2015 17:30
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