衢州普高积极打造新课改环境下“专业加专长型”教师队伍

一是营造全员学习氛围，推动教师储备知识。衢州普高各校针对教师的不同年龄层次、不同的专业特长、不同的性格特点帮助引导他们制定自我职业发展规划，为不同的教师搭建不同的专业发展平台。各校专门成立教师专业指导考核处，制定了教师专业发展规划和教师考核条例，完善骨干教师的选拔、培养、管理、考核办法，实施青年教师导师制，激励教师的专业成长。

二是根据学生需要，培养“专长型”教师。新课程改革注重学生发展的个体性与差异性，重视开发学生个性潜能，培养学生的创新思维和实践能力。结合学校学生的特点，衢州普高着重培养学生的终身学习能力、探究能力、实践能力及批判性思维能力的四个维度的教育教学目标。课程形态呈现多样化，教师的专长也呈现多样化。

三是加大“专长型”教师的培养力度，满足学生的需求。衢州普高教师可根据具体的课程开发及开设的需求，向学校提出申请，经过学校考核处的审核，获得外出培训、课题资金、实践费用等，以保证课程的顺利开展。