浙江教育报：普职融通班成招生新亮点

编者按：近年来，我省职校招生一改以往少人问津的状况，不少专业报名人数更是连年“爆棚”，它背后究竟有什么深层次的原因？本报今起推出“职校招生观察”系列报道，敬请关注。

□本报记者   程振伟   通讯员   陆灵刚

在宁波经贸学校2016年招生咨询中，家长问得最多的是“普职融通班”。该校教务处主任姚红惠告诉记者，普职融通班大受欢迎，一方面因为这是我省职业教育课程改革出现的新事物，另一方面是因为3年下来进入合作办学的李惠利中学入读的学生数逐年增加，从9人到11人，再到14人，留下来的学生更不愁升学就业，普职融通班带动了学校整体办学水平的提升。

宁波从2013年起试点普职融通教育，规模从城区两对试点学校2个普职融通班80人，到今年的7个县（市）区14对学校15个普职融通班，计划招生794人。按照宁波市教科所杨飞老师的说法是，“普职融通班一年上一个台阶，开办得越来越多了”。像宁波经贸学校普职融通班今年再扩招，与去年相比多开设一个班，一下多招了40名学生。

江山中专是衢州市普职融通教育的“吃螃蟹者”，该校从去年开始与江山市第五中学联合开设普职融通班，首届招收32名学生。双方约定，学生经过一学年的学习，可在第二学期末提出转学申请。语文、数学、英语学业成绩总分达到江山五中高一年级学生第二学期期末考试语、数、英总分前95%的学生，可成为江山五中正式学生。日前，江山中专普职融通班已有10名学生通过考试获得转入江山五中资格。第一届成果显著，获得学生和家长的好评，该校教务处主任郑江林表示，“普职融通班要坚持办下去，而且要办出更大特色”。

记者还了解到，义乌市日前刚出台职业高中与市内公办普高联合开设“职普融通实验班”办法，今年将合作招收职普融通实验班6个。其中，义乌市城镇职业技术学校、义乌市国际商贸学校、浙江省机电技师学院3所职业学校各招2个班，每班40人，首届共招生240人。未来将按市内各公办普高高一学生的前80%成绩设定职普融通分数线，并公布各普高的融通名额。该市教育局负责人表示，“要让中职学生有更多的选择机会，也要让普高学生的生涯发展道路更宽”。

杨飞认为，普职融通班之所以受到考生及家长的欢迎，首先得益于顶层设计上的创新。2015年2月，省教育厅出台相关政策，为推进普通高中和中职学校学生相互转学给出了具体的指导和规定。其次是早做探索的学校在“普职融通班上尝到了甜头，形成了良好的社会效应”。姚红惠告诉记者，该校现有200余名普职融通学生，文化课基础相对更好，再加上普通高中教师教授语、数、外等课程，因此他们更加自信，学习目标性更强，也更加刻苦，不论是达到条件转学到相应普通高中，还是将来参加高校单考单招，“大多数学生都胸有成竹”，甚至还带动了全校学风的改进。

宁波市鄞州职业教育中心学校数控专业普职融通班学生徐涛，经过努力获得转学五乡中学资格，可他却选择放弃，因为“舍不得现在的数控专业”。“普职融通班学生放弃转学普高，其实不是个例，这一现象的出现说明普职融通让学生更自信了，懂得选择了，学校的办学更活了。”杨飞认为，普职融通能给学生提供更多选择，让他们早些选择专业，激发学习兴趣，对未来人生有更好规划，这也是普职融通班成为招生新亮点的原因之一。

《浙江教育报》2016年6月16日第2版 http://www.zjjyb.cn/jyb/zhxw/14565.html