杭州市教育局六年磨砺打造基础教育名师队伍

杭州市教育局2009年7月启动“杭州市第二轮中小学（幼儿园）名师、学科带头人培养工程”（以下简称“名师工程”），历时六年，精心培养，至今年6月底，502名培养人选圆满完成各项培训任务，顺利结业，为打造杭州市下一步教育现代化建设的领军队伍奠定了坚实基础。

一、培养目标具体明确

“名师工程”立足教师培训理论研究的前沿和杭州市教育发展对优秀教师的需求，通过6年时间在全市范围内培养500名中小学（幼儿园）名师、学科带头人，使其具有远大的理想抱负、崇高的职业精神、先进的教育理念、深厚的人文底蕴、精深的专业素养、开阔的国际视野、强劲的创新能力。

二、理论实践双基地紧密配合

“名师工程”以杭州师范大学为理论学习基地，同时遴选了24个杭州市中小学（幼儿园）为实践教学基地；聘请118名高校教育理论及学科专家为理论学习导师，151名中小学特级教师为实践教学导师。每位学员都配有理论和实践导师各1人，理论导师、实践导师相互配合，精心指导培养人选开展理论学习、课题研究和执教能力提升等工作。

三、“七环培训”环环相扣

“名师工程”根据成人教育的特点，实行全程参与式培训，注重调动学员的积极性，开发学员自身的教育资源，强化学员的自我管理。通过实践，探索出一套行之有效的“七环培训法”，由专业愿景、实践教学、名师示范、课堂模仿、同伴互助、展示突破、反思提高组成的七个环节贯穿于整个培训过程，以环环相扣的循环、交互和递进，充分激发学员潜能，螺旋式实现学员综合素养的显著提升。

四、课程体系丰富多元

“名师工程”根据“理论-实践双核”培养模式，紧紧围绕教师专业精神、专业知识、专业能力三个方面设置培训内容，构建了一个由理论学习、实践教学、国内考察、国外研修、课题研究、论坛展示、送教下乡、成果汇展等8大板块组成的课程体系。

通识培训拓展素养。2009年以来，每年组织一场通识培训的专题报告会，涵盖综合素养、海外教师专业发展、人文素养、科学素养和师德楷模等主题，共邀请近30名国内外知名教授、一线特级教师、师德楷模作专题报告。报告内容量身定制，针对性强，知识面广，不仅拓展了教师的知识视野，也增强了他们的人文和科学素养，取得了理想的培训反馈。

国外研修开拓视野。“名师工程”利用5年时间，选派5批共100名培养人选赴美国，开展为期21天的研修活动。研修期间，学员们聆听美国高校专家学者的学术报告，实地考察美国名优中小学，并通过课堂观摩，开展中美基础教育比较反思，进一步拓展了国际视野。

课题研究促进专业。为了鼓励培养人选成为研究型和学者型教师，“名师工程”将课题研究纳入培养范畴，投入专项经费支持培养人选开展课题研究，共批准立项课题532项，经专家评审及答辩，结题518项。

送教下乡反哺农村。“名师工程”实施期间，由杭州师范大学牵头组织，开展田野大课堂支教活动共20多次，参与人员100多人，足迹遍及丽水、舟山、青川、阿克苏等省内外各地。由名师培养实践基地组织的支教活动，遍及临安、富阳、建德、桐庐、淳安等近20个县市，送教达600余人次，受益农村教师达12000多人。