温州市龙湾区以素质提升工程助力教育教学质量发展

一、完善各类评价机制。一是完善学生素质综合发展的导向机制。建立教学质量监测体系，开展“学本课堂”的有效实践，加强对各校教学过程的指导，提高教学效率。各校普遍建立以促进学生全面发展为目标的评价体系，注重过程评价和终结性评价相结合的方式，关注学生综合素质全面发展。二是完善干部教师考评体系。建立完善教师考核、专业发展和校长考核的发展性评价机制，建立完善的教师专业发展评价机制和教师专业发展档案，评价结果与教师职务聘任、职称评审、评优评先、奖励性绩效工资等紧密挂钩。三是深入开展学校（幼儿园）发展性评估。制定并实施《龙湾区学校发展性评价实施方案》，对各校的办学绩效开展立体式考评，并将评估结果与校长绩效考核、教职工年度绩效奖励挂钩。对各校办学业绩、特色建设进行综合评估，促进学校办学品质不断提升。

二、探索教学改革方法。启动 “学本课堂”教学改革工作，累计组织100多场次的学科学本课堂教学研讨会。一是强化顶层设计。相继出台了《关于构建“学本课堂”促进学生有效学习的实施意见》、《龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表（试行）》。各学科研制出了评价细则、研发了学本课堂系列“预学任务”及相匹配的课堂检测练习。二是凝聚行动合力。举行各层面多形式的 “学本课堂”论坛，成功举办台北•龙湾两地课堂教学展示交流活动，在全区形成了实践“学本课堂”的共识，成功培养了一批“学本课堂”教学能手，构建完成了富有区域特色的课堂教学体系。三是突出减负提质。通过“学本课堂”的教学改革，积极探索有效教学方法和高效课堂教学模式，有效促进广大教师改进教学方法，切实提高了课堂教学的效益，优化作业设计、科学布置作业、规范作业批改、有效讲评作业，有效解决学生课业负担过重，机械、重复和无效作业过多的现象。