钱江晚报：我的学生都很棒 以后还请多关照
学生面临重新分班，海宁这位班主任，给全班每个孩子写了一封推荐信
信里没有空话套话，每一封都是学生的“个性说明书”
通讯员 许涛 本报记者 黄娜
“爱学习、爱劳动、爱发言……”从小到大，你是不是也得到过这样的“模板式”评语？
和大多数人比起来，海宁长安初中八（1）班的孩子们收到的评语却很特别。在即将重新分班时，他们每个人都得到了一份班主任闵妍的“推荐信”。
推荐信里，没有空话套话，写的都是每个孩子的学习、性格、特长、优缺点。很多家长看到后，都特别感动。
闵老师说，她这么做，是为了让孩子们在新老师面前，留下良好的第一印象。
她希望新老师
看到每个孩子的闪光点
长安初中八（1）班共有37个学生，今年28岁的闵妍是他们七年级、八年级的班主任，也是语文老师。
按学校规定，为了让同学们有个新面貌去投入学习，九年级时每个班都会打乱重新分配。到今年9月开学，37个学生就会由新老师来接手。
“他们是我第3批学生，带了两年感情很深。”闵妍说，自己放心不下这群孩子，就给每人写了一封推荐信，每晚写一个，用了一个多月。
钱江晚报记者翻阅了部分推荐信，发现每一封都不同，用的都是拉家常式的语言。尤其是每个孩子需要特别“照顾”或“留意”的地方，闵妍都事无巨细地进行了交代。
“每个孩子成绩水平不一，但都有闪光点。我这么做，是为了让新老师对孩子们有个良好的第一印象。”闵妍说，希望通过这些推荐信，老师们能快速了解每个孩子的优缺点，帮助他们取得更大进步，“他们都很棒，希望新老师以后多多关照。”
课堂上因材施教
私底下她是学生的好朋友
因材施教，发现每个学生的闪光点，正是闵妍坚持的教学理念。
长安初中的学生都来自长安镇，许多是农村孩子，八（1）班有一半孩子的父母在外经商或打工，照顾孩子的精力很少。
“刚接班时，这些孩子表达能力欠缺，做事缩手缩脚的，话少拘谨。”闵妍说，一开始开展班队活动，学生都不主动参与，需要摸学号让学生发言。
不过，现在这批学生都很积极，每逢特殊节日，他们都会自己组织节目。
再比如，老师们都会面临的学生早恋问题，闵妍没有生硬打压，而是举办了一堂“青春期交往”的班队课。
“首先让学生写自我评价，写自己最骄傲的事；再写自己最欣赏的同学，写下喜欢的女生/男生的闪光点。”闵妍说，她的目的在于让学生有正确的自我认识，也让他们知道成为怎样的人才能被大家喜欢，激励大家努力成为更好的自己。
在学生眼里，讲堂上闵妍是严肃的老师，私底下，她就是大家的朋友。
副班长刘佳元说，闵老师给班级带来很多惊喜、很有心，比如她想出的“我给年夜饭添个菜”、“给亲人洗次脚”等活动，让家长和孩子们印象深刻。
闵妍说，她开展丰富多彩的班队活动，给学生布置学习外的“创意”作业，就是不想孩子成为考试机器，“我希望他们首先是个丰富的人，快乐、感恩、会生活，在困难和压力面前，有勇气有担当。”
看看闵老师写的推荐信
●写给学生小陈
呆萌可爱，虽然还稚气未脱，但他善于思考，内心世界很丰富。他在班中人缘很好，大家都称他“第一帅”，幽默、大胆、热心肠。但他上课一激动会说话的毛病，新老师不要见怪，要善意提醒。
●写给学生小毛
个性幽默，初识很难发现他隐藏的这个特点，其实他特别能活跃班级气氛，只是在不熟的人面前略显拘谨，希望您多给他参与班级活动的机会，一定不会让您失望。
●写给学生小王
起初不合群，但他有一颗真诚的心，后来和同学们都成了朋友，也越来越阳光，但他大胆做事、大声说话的能力还未形成，拜托您给予机会，多在课堂上、工作中锻炼他。另外，他父母常年在山东经商，因为距离遥远无法给予孩子足够的爱，所以请多开导孩子。
●写给学生小杜
笑点很低，对朋友很好，但偶尔会为朋友的事儿犯糊涂，请耐心开导他，教他明辨是非。另外，希望他能管理好学习和玩乐之间的平衡，希望老师多督促。
●写给学生小钱
她不是特别活跃开朗的孩子，总是做得多，说得少，您一定要理解她时而拘谨的样子，那不是对您的害怕，而是满满的敬意。如果可以的话，恳请您多鼓励她勇敢地表达，我也期盼未来遇见一个更阳光的她。
●写给学生小汤
他性格温和懂礼貌，每次都叫“老师好！”但温和不代表做事退缩，他可是足球场上带球飞驰的少年，还是校国旗护卫队的一员，身兼数职的他很有责任心。但他常常会因为一点失误而懊恼许久，正因为责任心很强，所以会自责。在他自责而又胆怯时，您不妨给一句：“你可以的！”他一定会恢复自信。
通讯员 许涛 本报记者 黄娜
《钱江晚报》2016年5月28日A0008版 http://qjwb.zjol.com.cn/html/2016-05/27/content_3340905.htm?div=-1
