除了拼爹、拼运气，我们的孩子真的只能靠奥数进入重点中学？！

这两天，我们关于奥数培训的报道引爆网络，老师和家长的讨论都非常激烈。有家长说，“在学校家长群讨论这个话题，到了单位又跟同事聊，回到小区跟邻居也说这个事情。孩子学奥数，现在就像是全民运动，暑假里，太多的家长正在高温下奔波，忙着送孩子到奥数班培训。所以快报这几天的连续报道，真的戳到家长心里。”

昨天上海的《新闻晨报》也对奥数班做了整版报道，说现在暑期上奥数班，已成为部分小学生的暑假“标配”。一名“疯狂”的家长给孩子报了7个奥数班，上五六个奥数班的孩子也不在少数。

一年前，上海交大安泰经济与管理学院副教授伍青生发表的《五年来上海市小学生校外奥数学习状况调查》显示，小学生选择校外奥数课程的比例，在三年级的时候大幅增加。具体来说，由一年级时（2008-2009学年）的35.27%，大幅提高到三年级时（2010-2011学年）的68.49%，再小幅提高到五年级时（2012-2013学年）的71.25%。报道指出，上海奥数杯赛中影响力比较大的四个杯赛，至少获得两个奖项的人数不到1000人，而全市民办中学的实际招生数是这个数字的好几倍。“所以，单单从数据就可以看出，奥数在小升初的作用被机构放大了。”

奥数在小升初的作用是否被机构放大？

快报采访杭州培训市场比较火的学而思

这几天的采访中，我们接触了很多家长，几乎十有八九都会提到市面上比较火的一家培训机构，学生想要培训，先要到这家机构进行测试，按成绩高低，给学生编入“基础”、“提高”、“尖子”等班。测试通过后，家长需要在网上抢名额。

一位家长说，女儿在杭州市区一所民办小学读五年级，数学成绩不理想，之前从未上过任何奥数班，因为女儿班里很多同学都在这家机构学习，所以也带孩子过去报名测试。“10道题总共得了30分，属于测试不合格。我们只能选择该机构一对一的辅导班，一节课两个小时495元。现在上了十节课了，有没有效果还不知道”。

家长们不断提到的培训机构，就是杭州市场上知名度比较高的学而思。

昨天，我们联系了好未来（学而思培优现在是好未来旗下的子品牌）公关部的相关负责人，他们回复：“学而思现如今的定位是中小学小班培优教育品牌。除了大家熟知的理科业务外，旗下英语和语文品牌也在迅速发展。对于目前‘学奥数过热’等话题，我们不便再多做评论。”

随后，好未来公关部向快报记者发来一份资料。公关部相关负责人说，好未来刚创立时叫学而思，2013年更名时，好未来CEO张邦鑫给员工发出一封内部邮件，谈到外界对培训行业的几个误解及自己的看法。其中的一些内容，可以解答一些大家关心的内容。

前不久，有一个社会上的“高端人士”问我一个问题，他说，你们做的事情究竟是否创造价值，孩子需要这么累吗？同时表明自己会在高考前把孩子送到国外。

我跟他讲，目前一个孩子进入重点中学有三种方法:

一、比“命”好，拼爹……

二、比“运”好，拼运气，如果摇号摇到你，微机派位把你派在一个好学校，据说也有能够进去的；

三、比“学习”，靠实力证明自己。一个孩子完全可以不拼爹，不比运气，凭自己的能力进入一个好学校。

我们在做的事情就是帮助孩子们通过学习，让他站着走进学校，不用靠父母的关系和金钱，不用凭借房产，不用走后门，不用去求别人，让他凭自己的实力、凭自己的成绩，有尊严地进入一个好的中学或大学。

问我的第二个问题，“那你不觉得培训机构加重了学生的负担吗？现在社会的趋势是‘减负’”。

我说，我国每年出生的人口大约有几千万，北大每年招几千人，中国前100名高校加起来每年也只招几十万人。这么小的分子（录取人数），这么大的分母（报考人数），这样低的一个录取的比例，天然地决定了高考的竞争一定是非常残酷的。

从现行机制和班级人数来说，公立学校并不都能对每个孩子照顾到位，公立学校往往只能管“吃饱”，很难做到让所有人“吃好”。分子分母既然都已经确定了，那么我们就很容易想到，公立学校为了顺应家长的需求，就一定会补课的。家长的需求是很多公立学校到今天为止还在周末偷偷补课的根本原因。

辅导班只是家长们用来提高孩子成绩、争取更好教育的工具而已，它本身并没有能力加重孩子的负担。在没有辅导班出现以前，那些希望能够考好的孩子们往往是在家里拿着各科辅导书深夜苦读。

……

奥数和中考有什么关系？看中考命题数学教研员怎么说

奥数和中考的关系到底怎么样？这两天，追问这个问题的家长也很多。昨天，我们采访了几位参加过中考命题的数学教研员，他们给出的权威说法是这样的——

奥数，小学家长讲得比较多，初中里没有奥赛的概念。从这几年中考命题的情况来看，中考数学题目和奥数没什么紧密的联系，而是更强调跟教材、课标的联系。研究近几年的中考数学题，90%以上的题目改编自课本和作业本，可以找到原型，只是改变了数据、背景、问法等。剩下10%的题目，也不都是难题，而是更考验学生的数学理解和阅读能力。换一种说法，很多学生不会做，是因为看不懂题，如果老师在旁边点拨一下，可能就会了。

今年的中考数学，和去年相比，大概难了两分左右，在可接受范围内。而且在接下去几年，中考数学的命题基本上也是这个风格。现在很多学校教育培训机构，教学生不用教材，而是用大量网络上的题库，脱离课本让学生刷题。杭州中考这样的命题方向也是想让学生回到课本，非常正确。

至于学奥数对初中的数学学习有没有用，这个很难说。从表面现象来看，学过奥数的孩子确实有优势。但从另一个方面来看这个问题，奥数学得进去，说明这个孩子学习能力本身就不错，不一定是因为学了奥数数学才好。奥数不能全部否定，对学有余力的学生，多研究拓展思维，也是很好的选择。

杭二中学生样本调查 29名同学全部学过奥数

孩子到底要不要学奥数？低年级开始学有没有必要？学奥数跟数学能力提高有没关系？采访中，很多家长、老师提到——“把这些问题说清楚，最好提供数据和实例。这样才有说服力。”还有家长说，这个问题应该让孩子自己好好说活，他们最有发言权，他们的内心感受最真实。

昨天下午，我们赶到杭州第二中学，新高三的同学正在进行英语测试。我们来到一个实验班做了个小调查。班上共29人，10名女生，19名男生。据班主任赵老师介绍，有十几名同学因参加竞赛等原因，不在班上。

我们统计了一下，29名同学，全都学过奥数或进行过数学培训，其中，大部分同学是从小学三四年级开始的，共18人，占了62%；6名同学从小学一年级开始学，其中1名男生幼儿园学了珠心算，说对数学有帮助；3名同学从五六年级开始学，2名同学从初一开始学。有些人在小学阶段学完就结束了，但不少同学课余的数学培训，一直延续到现在。（这29名同学中，80%同学都参加过希望杯、走美杯、睿达杯等各种数学竞赛，获得过一二三等奖。）

为什么学奥数？

细问原因，同学们都说多是父母有意安排，自己也有兴趣学。除了一名女生说学奥数好痛苦，一名男生说对进初中有好处外，其他同学多少都觉得数学有特别乐趣，对学习其他科目有帮助，才坚持学下来。

采访中，五六名现在数学成绩还不错的同学都说如果，再从小学重新学一次奥数，还会再努力一些。细问原因，大致有这几条：

第一个理由，是数学成绩可以更好，顺带着为物理等其他学科打好基础。

一名拿过全国初中数学联赛二等奖、浙江省高中数学联赛一等奖的男生说，大家都在学奥数，因为对思维的启发、培养确实有好处，提升的不仅仅是数学能力，而是综合的学习能力，理科思维都是相通的，这为物理等学科的学习，提供坚实基础。

第二，是培养逻辑思维能力。

一名喜欢文科、将来想学法学的男生说，学奥数让逻辑思维发展起来，能和学文科发展的思维并用，让头脑立体起来。比如一个话题，能从正反两方面去思考，思维有了思辨性。

第三，注意力更专注、思维更敏捷。

一名三年级开始学奥数的男生说：“数学老师说过，数学学好了，其他科目不会差。听起来有些玄乎，但也有些道理。”做奥数，搞竞赛，经常是两个半小时“啃”4道大题，如果不够专注，可能两个半小时，一题都“啃”不出。

第四个是有趣。

一名逻辑思维很清晰的男生，回答问题语速很快。他说从小学开始自学奥数，妈妈经常带着他去书店找书，主要看两个关键字“奥赛”和“数学”，拿回家每天花1小时钻研。一道题有了新的解法，能让他开心半天，充满成就感。　　

随机采访9位老师 8个孩子都在上数学培训班

老师家的孩子，有没有参加奥数培训？昨天，快报记者随即采访了9位校长、老师。让人有点意外的是，其中8位老师的孩子都在外参加数学培训班，一位孩子今年刚一年级，目前还没有接触。

这其中，有一位老师的孩子，幼儿园大班暑假开始上数学课外培训班，一位老师的孩子从一年级暑假开始，两位老师的孩子从二年级暑假开始，两位老师的孩子从三年级开始，还有两位老师的孩子从四年级开始接触课外培训。

一位公办小学数学老师，孩子在杭外，下学期读初二。

“三年级开始参加课外的数学培训，四年级正式接触奥数。当时数学成绩还不错，基本上都在98分以上。参加课外培训，也是为了升学，很现实的问题。不过，我和儿子达成共识，奥数学归学，不为了竞赛去刷题，主要还是拓展思维。也是因为这个原因，最后奥赛得了三等奖。我也知道，如果真的要走竞赛，家长和孩子都要付出很多。

“三年级之前，没参加任何数学辅导班，没必要。低年级保护孩子对数学的兴趣很重要，奥数毕竟难度比较大，把握不好怕抹杀孩子的兴趣。其实，低年级拓展思维有很多方式，比如玩一些开发数学智力的小游戏、阅读数学方面的书籍等，这些思维经验对后续的学习都会有帮助。”

一位公办初中校长，孩子在某知名民办小学，下学期三年级。

“最近大家都在讨论奥数，奥数就像一把剑，关键在于怎么用，不会用的会伤了自己，会用的用途很大，方法很重要。所以也不能把奥数一棍子打死，但那些觉得参加越多越好的家长，肯定不对。

“今年暑假，女儿第一次上数学补习班，我也在教室后面听了几节课。一二年级课外没有上过数学课，成绩全校能排前几名。我把女儿送去参加数学培训班，不是因为虚荣，也不是因为大家都去要跟风。而是数学可以训练逻辑思维，考虑问题更全面更理性，探索的过程比知识重要很多。我教科学，也尝试在家教过，这件事交给专业的老师去做。

“个人觉得一二年级参加数学课外补习还稍微早了点，三年级是不是早，现在不敢说。”