浙江师范大学“三力三长”提升师德师风建设

浙江师范大学深入实施事业发展增强聚合力、榜样引领发挥感召力、“三全育人”提升服务力等举措，促进教职工师德与师能同成长、教书育人好声音和正能量共增长、师生亲近度和满意度齐生长，切实提升师德师风。

一是事业发展增强聚合力，教职工师德与师能同成长。该校出台《进一步加强和改进教职工思想政治工作的若干意见》等文件，构建“学校—职能部门—学院（部门）—教工党支部、系所（学科）、学院工会”的四级覆盖型工作网络，形成师德师风建设的良性机制。学校激励教职工师德提升与业务提高齐头并进，形成以个人发展促学校发展的聚合力。学校向新教工发放教职工手册，严格把关政治素质、学术品质。组织校庆节、演讲赛、大合唱、环校跑等，增强爱校荣校情感。建立关怀机制，做到教职工入职、离职、思想波动、岗位变动、出现差错等“五必谈”，住院、生育、婚丧、生活困难、家庭不睦等“五必访”。

二是榜样引领发挥感召力，教书育人好声音和正能量共增长。该校通过举办新进教师入职宣誓、全校师德报告会、“最美教师”展示和评选等，感召和引领更多的教师坚定职业理想、弘扬职业道德。全国优秀教师、全省师德标兵等优秀教师向全校近3000名教师开展师德巡回报告会。师生观看“最美教师”候选人展示，投票评选 “最美”老师、科研人员、食堂员工。学校利用校报、校网、电视台、电台、官方微博、官方微信等载体宣传先进教师。学校定期举办 “丽泽故事汇”，邀请院士、教授、博士等参加，现已举办了10余期，受益学生达3000余人。

三是“三全育人”提升服务力，师生亲近度和满意度齐生长。该校出台《深入推进全员育人工作的实施意见》等，将“三全育人”工作模式制度化，将“为每一个有梦想的学子搭建成长舞台、为每一个有追求的学子构筑心灵港湾、为每一个有准备的学子创造成功机遇”的“三为”工作理念常态化，提升教职工为学生成长成才服务的能力。学校强化教师的专业引领，开设研究性学习课程，搭建师生融合的学习平台，目前学校开设研究性学习课程116门，每年立项课题2000余项，指导教师2000人次，参与学生近万人。学校还选聘1000多名干部教师担任“新生之友”、300多名教师担任学生社团导师，多年坚持实施“新生之友”工作制、辅导员和班主任谈心谈话制，越来越多的教授、博士义务为学生组织讲课、沙龙等学习活动。学生对老师的亲近度和满意度尤为提高，根据浙江省教育评估院调查，该校毕业生对母校总体满意度连续3年位列全省本科院校第一。