杭州市下城区“四重奏”创新教育督导工作显成效
杭州市下城区立足“一室两中心”，借智“公众督导团”，实施驻点督导，打造“全域覆盖”“全员参与”“全程督导”的督导格局，全面构建公众教育督导体系。
一是立足“一室两中心”，架构“全域覆盖”督导体系。2008年建立与实施督学责任区工作机制，多年来，不断加强教育督导管理，逐步完善工作制度，探索创新工作机制。立足教育督导室、学前教育督导中心、社区教育督导中心“一室两中心”的运作模式，从中小学向幼儿园（民办、部门办）和社区延伸，实现了从0到100岁、学校到社区、公办到民办的教育督导全覆盖。
二是借智“公众督导团”，形成“全员参与”督导局面。坚持专业引领、社会参与的专业评价和社会评价相结合，现有中小学校专职督学１４人、兼职督学３9人。同时采用推荐和自荐方式，聘任公众教育督导员213人，每年参与督评工作不少于5次,重点针对规范办学“五项修炼”以及家长、社会关注的问题进行督查,极大提高了社会评价力度，形成了全员参与督导的良好局面。
三是实施驻点督导，打造“全程督导”工作机制。全区68所校园划分中小学责任督学挂牌督导片区5个（幼儿园2个），每个片区设立责任区驻点学校1所。每个片区学校控制在4-8所，配备专职督学2-3名、兼职督学4-8名、公众教育督导员20余名。片区实行组长负责制，专职督学任片区组长，统筹内部工作。责任督导挂牌工作经费纳入财政预算，设立办学综合督导星级奖励专项经费，确保督导工作顺利开展。
四是关注重点难点，强化督导针对性和有效性。根据三年一督导，一次督导三年的原则，坚持对学校办学水平进行综合督导。目前已基本完成30所中小学校、18所幼儿园的140余次三轮综合督导工作，并同步坚持对20所街道办、民办和部门办幼儿园开展办学综合督导。全体责任督学每年至少完成近300人次的随访与专项督导。该区连续5年参加国家基础教育质量监测，初步形成了具有下城特色的区域教育质量监测体系。
