慈溪市“三大平台”“四大联动”培育中职学生核心素养

近年来，慈溪市围绕职业教育“培养什么人”“怎样培养人”这两个问题，通过学校滋养、社会共享、家校合作三大平台，促进与课改、校企合作、社团文化、实践活动的四大联动，构建起职责分明的管理机制、奖惩分明的激励机制、“三全”育人机制，学生的综合素质、实践创新能力得到提升。

建“三大平台”，内外兼修，凝聚培育核心素养合力。建学校滋养平台。我市努力优化校园环境、校园文化，营造清新怡人的校园环境。将7S管理引入寝室、班级、实训室等管理，　　全面实施课程改革，开展形式多样的社团活动。建社会共享平台。依托企业，开展校企合作，让学生在实习、见习中加强职业道德教育、提升职业技能。依托社区、敬老院等，开展志愿服务活动。依托法院、检察院、团市委等，进行法制教育、青春期教育、爱国主义教育等。建家校合作平台。各校积极组建家委会、家长学校，通过家长会、家访等形式，共同督促学生养成良好的行为习惯，实现学生在校在家一个样。

促“四大联动”，“炼”核心素养“真金”。与课改联动，“炼”学生人文底蕴。该市结合学生、教师、专业实际，以文化课为基础、专业课为引领，深化课程改革，给学生更多的选择权，夯实文化功底。目前，全市有省课改试点学校1所、宁波市课改试点学校2所、慈溪市课改试点学校2所。积极推动“德育课程”向“课程德育”转变，鼓励学校开设开发有校本特色的德育课程和教材，形成了一校一特色。

与校企合作联动，“炼”学生精湛技艺。我市建立政府引导、学校主动、行业中介、企业参与的“四位一体”校企合作运行机制，实现了校企合作深度融合，学生在企业真实的生产环境中得到了锻炼。同时，积极组建职业教育集团联盟，与138家企业合作，先后组建了7个集团；开展涉及家电制造、信息数控、汽修等专业的公共实训基地建设，目前有中央财政支持的实训基地3个，省级实训基地10个。

与社团文化联动，“炼”学生优良品德。各职业学校组建形式多样、内容丰富的学生社团，以学生喜闻乐见的形式，对学生进行理想信念、道德情操、法治纪律、文明养成教育，培育学生的爱国情怀。周巷职高积极打造“国旗护卫队”精品社团，如今“国旗护卫队”应邀为全市及余姚等周边地区的党政机关、中小学校进行升旗仪式展示。行知职校的校园“金钥匙”礼仪队，通过“提气质、美语言、正形象、长姿势、知礼仪”，将“文明、礼仪、服务、奉献、敬业、创新”的理念根植于师生内心。

与实践活动联动，“炼”中职生身心健康。各中职学校组建志愿者队伍，利用双休日、寒暑假开展社会实践。周巷职高的“钱海军志愿服务队”，以全国劳模钱海军为核心，以电子电工专业为纽带，带领师生为社区居民义务维修电路等。杭州湾职校作为国家级青春健康教育示范基地，经常开展青春期讲座、主题班会、心理剧表演、模拟体验等，为学生健康成长保驾护航，已累计授课近400场次，受训教师、学生、家长近7000人次。

通过核心素养的培育，该市中职学生综合素质得到提升，在历届全国职业院校技能大赛中累计获得64金60银29铜，居全国各县（市、区）前列；近三年来在全国文明风采大赛中获得7个一等奖、5个二等奖、8个三等奖、12个优秀奖，涌现出了全国劳动模范、全国“最美志愿者”、全国职工职业道德建设先进个人钱海军，“浙江省向上向善好青年”曲朝阳，“泥浆哥”——东部战区抗洪战士罗耀等一批先进人物。