浙江工商大学“三项举措”探索全员育人新模式

教育之核心在育人，育人之核心在德育。浙江工商大学积极探索新时期的“全员育人”，开展教书育人、服务育人、管理育人、思想育人、文化育人等多方面的系统工作。该校旅游学院牢牢把握大商科的人才培养优势，逐步形成了学院特色鲜明的“一化三型”即“国际化、管理型、创业型和复合型”人才培养模式。由此旅游学院整合学院领导班子、专业教师队伍、学工线教师和行政人员的各方力量，搭建育人平台、优化育人机制，探索全员育人新模式，取得良好效果。

一是党政合力，助推国际化人才培养。学院行政新设院国际交流与合作中心，学院党委指定学工线辅导员对接此项工作，由此，行政与学工线双管齐下，共同促进学院国际化人才培养。2015年，该院继续深化与5所国外高校的合作，继续拓宽对外实习实训平台、邀请国外知名专家来院专业授课；学院辅导员专门组织QQ交流平台，线上及时宣传交流项目信息，提供针对性的交流互动，线下定期举行国际交流项目宣讲会和回国学生经验分享会，并为学生提供个性化出国留学服务，使得更多的学生了解和参与国际交流项目。2015年，学院共有28人攻读国外硕士研究生，20位在校生参加交流项目，其中3位同学还获得了国家留学基金委的资助。

二是协同创新，争取创新育人资源。该院积极挖掘校内外资源，根据学院专业特色，建立“四个一”机制，即“一个基地、一个实验室、一个论坛、一个中心”，整合创新育人资源，使学生专业实践、创新创业能力得到有效提高。一个基地，学院与学校后勤服务中心签订合作协议并建立教学基地，由学院师生为后勤服务中心提供学校餐厅接待、客房服务等方面的支持，而后勤服务中心为学院酒店管理专业学生提供教学实习实践基地。一个实验室，学院与环境保护部共建“城乡环境遥感重点实验室”实验室，为城市管理与城乡规划专业的学生培养搭建良好平台。一个论坛，新设立“浙江工商大学旅游创业论坛”，2015年共举办创业论坛4期，邀请了业界知名专家、学者和企业家作讲座，并进行现场访谈和互动，参与师生达1000余人次，由此强化了旅游管理专业学生的创新创业理念。一个中心，新建“浙江省旅游转型与发展”协同创新中心，已被成功评为浙江工商大学校级协同创新中心，同时成立了浙江工商大学浙江旅游转型与发展协同创新中心舟山分中心，为学院育人工作向外拓展了资源。

三是领导带头，优化全员育人机制。学院领导班子成员积极带头贯彻“以人才培养为中心”的理念，创新做实育人工作。推行“院长茶会”制度，以座谈会的形式与本科生、研究生、留学生展开交流，倾听同学们真实声音；党委书记、两位副院长主动担任新生班级班主任，了解学生在专业学习上、生活上、思想上碰到的问题和需求，针对性解决了部分课程设置、排课和实习环节问题。2015年，学院推行“本科生四年一贯导师制”，所有学院领导和专业老师担任学院2015级相关专业的本科生导师，对学生进行全方位引导。由此，学院为每一位学生成长构建了包括任课教师、辅导员、班主任、导师在内的联动体系，切实搭建起全员育人、全方位育人的长效机制。