嘉兴“三导向”构建城乡校长教师流动新常态

一是政策上指导。制定出台了《关于进一步推进义务教育学校教师校长轮岗交流工作的实施意见》，在交流范围上确定义务教育学校教师校长轮岗交流在县（市、区）域内进行，交流后服务时间一般不少于3年，每年参与交流的教师比例占符合交流教师总数的10%左右。在交流对象上明确校长在同一学校任职满10年一般要参与轮岗交流，教师在同一学校连续任教满12年须轮岗交流，参与轮岗交流后满3年可参与第二次轮岗交流。

二是待遇上引导。切实提高交流教师福利待遇，引导优秀校长和骨干教师向农村学校、薄弱学校流动。农村教师任教津贴按教龄、职称不同分别达到60元-410元；在农村任教的名优教师津贴基础上，落实农村特岗教师津贴，月增资额分别为300-500元。在农村任教的浙江省特级教师、县级及以上名师名校长专项奖励津贴标准为城区学校津贴标准的2倍及以上；部分县市根据实际安排专项经费用于农村教师的交通补贴；2016年，南湖区、桐乡市等县（市）率先设立乡镇学校工作津贴，农村教师实际受惠每月再增200-300元。同时，把校长选拔和教师评优评先与轮岗交流工作结合起来，对积极参与轮岗交流并在工作中有突出表现的，在职称(职务)晋升、评优评先方面给予倾斜，如规定义务教育学校新任校长应有在2所及以上学校工作的经历；义务教育学校教师参与评选浙江省特级教师、县级及以上名师、名校长和申报高级教师职称时，须具有2所及以上学校的任职经历或在农村学校有6年及以上的工作经历。

三是方式上疏导。各地统筹各类学校和教师的不同需求，因地制宜推进校长教师轮岗交流，形成了符合实际、方式多样的流动模式。如嘉善县首创校级领导、中层干部、名师、普通教师和特长教师五大类别的流动；平湖市采取了集中选调和分片交流相结合的方式；海盐县采取了竞聘型轮岗交流、商调型轮岗交流、指令型轮岗交流三种形式；南湖区实行了初中教师交流到小学、公办学校交流到新居民学校、校级领导交流、名优教师交流，教育集团内交流，教师自愿交流等六种形式。