安吉路实验学校课改玩出新花样
28.09.2015 14:33
本文来源: 教育局
作为杭州主城区中老牌的九年一贯制学校，安吉路实验学校一直备受家长关注。自1990年在全省率先推行九年一贯制改革，现在已经形成了“一校三部”的办学格局，成为了多元办学体制共存的集团学校。在新课程改革的背景下，学校也做了很多教学新尝试。
建立三大类课程体系 为学生提供更多学习平台
在新课程改革背景下，各所学校都在原有的教学基础上，丰富拓展型课程，为学生提供更多学习平台。而安吉路实验学校校长黄雄告诉记者，在几年前学校就开始尝试，现在已经形成一定的规模。
学校整合了三类课程，在完善基础课程的基础上，开设了不少拓展型课程和探究型课程。目前学校已经开发了培养学生创新精神和实践能力，提高学生人文素养、科学素养、体艺素养的校本课程38门。
学校通过机器人编程、科学探索等实践活动提升学生的科学素养；网球、羽毛球、武术、合唱、棋类、管乐团等项目培养学生体艺素养，同学们可根据自己的爱好自主选修。在人文素养培养上，学校开设有书法、茶艺、名家进校、童话剧表演等课，让孩子发挥自我素养。除了学习国家规定基础课程，学生还可以通过众多拓展活动提升自我修养。不仅如此，学校还根据不同年级段展开研究型项目课题，这成为学生的必修课程。每一阶段，同学们会根据热门话题进行社会调查，成为学生学业考核项目之一。
短式网球已经在一、二年级学生体育课中普及，到了小学中高年级，则在这批孩子中选拔出专项队员，中学阶段优秀队员选入专业队，现在已有多名学生代表学校网球项目走上世界赛场。
在科学方面，学校与电视节目Discovery（求索）合作，为学生打造科学探索空间。安吉路校部的楼道上已经装配有趣好玩的科学实验装备，还设有专业科学实践教室。学校科学老师与节目组中的科学专家一起设置课程内容，学生在校内就可以学到课本之外的知识，而且学生自己的科学项目还能成为素材提供给节目组，同时，学生还有机会跟着节目组外出采风拍摄，从校内到校外全面学习科学知识。黄雄校长表示，这个科学项目已经是学校目前最重要的课程。
各年级段学科内容有效整合
学校以5+4学制的形式完成九年义务教学（即5年小学4年初中）。
在新课改的标准要求下，为了让学生有效、连贯地学习，学科老师根据课本内容进行整合，重复内容简单带过，甚至不跟着教材顺序上课，老师们都有自己的一套教学方法。在九年一贯制教学背景下，学校针对各年级段教材进行增、删、合、换、立。结合实践补充课外知识，删除重复内容，学科之间相互整合，形成学校独有的教学方法。
一、二年级不增减教材，在这两年中不需要加量，而是要提高孩子的学习质量。培养语文学习兴趣和习惯，学好拼音、写好字、规范语言等基本知识。三—五年级，各册删减几篇难度较浅的课文，改为自学，增加一些简单的古诗文内容，为中学古诗文学习打好基础。还记得四年级上册中就有一篇《白鹅》课文，语文老师觉得这篇文章不符合学生身心发展特点，将这篇课文换成了学生易读乐读的、熟悉的喜欢的小动物文章。
六—七年级是中小衔接的重要年段，学校一方面注重培养学生的学习习惯，让学生顺利实现“小学管理式学习”向“中学自主式学习”的过渡。八—九年级面临着中考的考验，学校根据学生的学情进行分层辅导。同时学校重视对中考考纲的研究，通过每学期对教师的教学能力检测，老师们构建“九年一贯知识体系”，提升教师的业务水平。
为了能让九年衔接过程更顺畅和自然，老师们还常常要跨年级、跨学科听课。定期安排初中老师听小学的课，实时了解小学基础知识掌握程度，初中老师可及时调整自己的教学方式。
而六年级作为初小衔接的关键阶段，大多数六年级的老师，都是刚刚带完九年级的，他们有教学经验，同时也能避免知识点反复“炒冷饭”，将重点放在小学和初中的衔接上。“相当于将小学和初中的课程打通了，我们花四年的时间来学初中三年的知识，能够学得更精、更透、更轻松。”黄雄说。
除了在课程设置上做好链接，学校还善于发现老师个人特长，鼓励老师开设特色拓展课。一开学，黄雄校长就在忙着和教导处老师一起收集校内老师的兴趣特长。黄雄认为，在校外聘请老师，还不如合理利用校园资源，学校老师对本校教学体系了解，及时掌握学生学习情况，还让老师发挥所长。
学校徐晖老师有摄影专长，除了教学工作，学校大小活动的图片都是他拍摄的，还办过个人摄影展。黄雄看到了徐老师身有所长，便鼓励他开设摄影与写作课。目前根据老师特长，已经开设了摄影、茶艺、机器人等课程，接下来还将开设更多的特色课程。
注重全面育人
德育系列课程亮点频出
今年教师节期间，在下城区教育局召开的全面育人工作会议上，安吉路实验学校作为全面育人品牌创立学校之一，向大家汇报了具体工作，学校在全面育人方面设置了不少项目。
安全第一，学校在学生法制安全教育设置了一个系统课程，一年级学会防火安全处理、二年级学习环境安全知识、三年级掌握地震自救本领、四年级熟悉交通安全常规、五年级掌握基本法律法规、六年级学会心肺复苏急救、七年级做到中学生日常行为规范、八年级安全使用网络、九年级要学会正确交友。这样清晰的学习进程，学生9年下来，一定是掌握了不少生活技能。目前学校六年级、七年级的同学都通过了心肺复苏考核，完成了急救培训，获得红十字会救护证书。
在德育教育方面，学校将入学仪式、入队仪式、入团仪式、毕业典礼等这些看似平常的活动列入学生礼仪教育课程。就在前不久的开学典礼上，九年级的大哥哥大姐姐牵手一年级弟弟妹妹入校，大手拉小手，感受同学之间的关爱。
学校对班级文化建设上尤为重视，现在已是班班有班歌、班班有班徽。同学们根据自己班级特色，在音乐老师的带领下一起创编班歌。不仅如此，各班还有独一无二的班徽。有的是一只和平鸽，有的是一本书，有的则是一个奔跑的少年……每一个创作都体现了孩子们的创意。
童话剧演出也成为每个班级同学争先恐后想参加的活动。每周一晨会上，每个班级轮流上场展示童话剧表演。黄雄告诉记者，学校已经把童话教育纳入整个课程体系中，每周一节童话阅读课，每班一次童话剧演出，每个教师一节童话班级读书会观摩课，每年一次童话创作大赛，每年一次放飞童话风筝制作大赛，每年一次“童话月”主题活动。
“都说每个孩子心中都有一个童话梦！”黄雄笑言，孩子们在充满童话的世界中一定会更加快乐。
本文来源: 教育局
28.09.2015 14:33
意大利前经济发展部副部长回浙江任教
中新网宁波9月10日电(童笑雨 苏钧天)9月1浙江网
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