植“梧桐树”铸“聚宝盆”搭“安乐窝” 庆元着力推进教师队伍建设的实践探索
深化教育制度供给侧改革，是适应和引领教育发展新常态的必然要求，是适应教育新形势的主动选择。近年来，庆元县高度重视教育工作，制定出台一系列政策措施，有效突破制约教师队伍建设的体制机制，积极营造引才、育才、留才环境，极大提升了师资队伍建设水平。全县市级及以上优秀教师比例达10.8%，近三年新招教师留住率达96.45%，“严谨务实、奋进大气”的教师队伍新形象正在形成。
一、培植“梧桐树”，创造“汇智聚力”的引才环境
把人才引进作为教师队伍建设的重中之重，实施更加积极开放的人才政策，开辟人才引进“绿色通道”，多层次、多渠道开展人才招引工作。
（一）大力畅通人才入口。着力抓好紧缺人才定向培养，主动与高等院校对接、借力育才。2012年以来，通过高等院校定向培养紧缺人才27名。着力抓好优秀人才直接招录，对硕士研究生、省优秀毕业生以及获国家奖学金等人才实行直接录用。近年来，该县签约引进硕士研究生21名、本科学历师范毕业生150名。着力实施缺编岗位单招单考。2012年以来公开招聘教师272名，极大充实优化了中小学幼儿园教师队伍。
（二）推动人才柔性引进。县财政设置柔性引才专项资金，用于聘请专家、名师名校长、学科带头人开展“传、帮、带”，推进学科建设和骨干教师培养。既重视引进“永久牌”人才，也重视引进“飞鸽牌”人才，创新模式和载体，柔性引进高层次人才和优质教育资源。蔚文中学与杭州文澜中学、庆元中学与宁波镇海中学、庆元三中与杭州公益中学结对合作；引进优质民办教育资源，开办洋墩、同济两所幼儿园。
（三）创设人才就业补贴。新分配到农村学校任教的高校毕业生，头两年可享受每年2000元的就业补贴，分配到县城学校任教的新教师，头三年可享受每年3500到4000元的租房补贴。2015年，全县89人享受就业补贴，86人享受租房补贴。
着眼于理念更新和专业成长,突出师德师风和师能建设，创设载体，夯实基础，营造环境，为教师专业化成长铺路搭台聚力。
（一）分类培训增自信。突出校长、班主任、骨干教师、中层干部、后备干部、新录用教师等六类人才重点，明确专业发展目标，强化培训考核，注重引导激励，以考促学，以赛促训，开展“分类分层分级”培训，让不同年龄层次、不同专业岗位和不同发展水平的教师都能得到个性化发展，找到成长自信，增强了职业幸福感和归宿感。积极构建“三级研训”模式，主动下沉服务，扎实推进“研训一体化”建设。五年来，教师培训人均完成473学时，90学时完成率达114.13%，师训完成率达100%。在全省中小学教师培训工作绩效考核中，连续两年居全市第一名。
（二）名师引领上水平。该县相继成立了涵盖四个学段的19个名师工作室，48位省级名师和教育专家做客领训，为中青年教师专业成长搭建了一个开放发展、共享发展的平台。近年来，该县投入名师工作室建设经费达245万元，招收学员398名，培育市级及以上骨干教师49名。
（三）搭建平台展技能。通过搭建才艺展示、技能大赛等各种平台，精细落实“身心两健、德艺双馨”目标任务，有效促进师资队伍综合素养和专业水平不断提升。仅2015年度，全县共有38人获市级骨干教师，其中市学科带头人19人，市教坛（德育）新秀19人。
牢固树立“管理即服务”的理念，创新服务载体，营造“重教、亲教、乐教、安教”氛围，提升教育软实力。
（一）事业留才。一是真情关怀，增强事业认同感。建立县领导人才联系和帮扶结对制度，让人才反映诉求有渠道、解决困难有帮手。县四套班子领导经常通过走访慰问、专题调研、座谈交流，及时了解教育人才的思想、工作和生活情况。社会各界通过设立海西教学奖、梦天奖学金、农信成长助教基金等方式，关心、支持教育发展，全县“尊师重教、合力兴教”的氛围日益浓厚。二是强化内驱，增强事业归属感。创设教育特殊贡献人才奖、功勋校（园）长奖，以及“启航奖、翱翔奖、耕耘奖、烛光奖”四项教坛奖，让不同年龄层次的教师在事业上持续收获成功的喜悦。三是强化激励，增强事业成就感。建立教育质量奖励制度，增加年终奖励财政拨款比例，2015年全县教育质量各类奖金达800多万元，极大地调动了全体教职工的积极性和创造性。
（二）待遇留才。县委、县政府始终高度重视教育人才队伍建设，制定出台了《关于进一步加强教育人才队伍建设的意见》等一系列政策措施，大幅提升了教师的职业幸福感。一是高度重视农村教师待遇。在全省率先建立农村教师特岗津贴，单列农村教师任教津贴，设立校长教师交流补贴，每年达444万元，增强了农村教师的特惠感。二是全面保障非义务教育阶段教师的工资待遇。高中学校和学前教育实行收支两条线，所有经费均由县财政全额保障。教师实行绩效工资，重点高中绩效工资人均人浮1.15万元；核定生均公用经费，设立专项经费，保证学校的正常运转。三是设立6个层次的骨干教师政府津贴，每月享受200-2000的政府津贴。2015年379名骨干教师获得122万元政府津贴。四是建立职务聘任特设岗位。在岗位已满的情况下，对市级及以上骨干教师和副高级职称教师设立特殊岗位，2015年全县共26人聘上了特殊岗位，符合条件的教师实现应聘尽聘。年度考核居前50%已评未聘的中级职称教师，视为已聘享受待遇，目前34人享受该政策待遇。五是分类别建立人才储备金制度，副高级职称教师每年有5000元人才储备金，每5年可以领取个人账户金额的30%，极大激励了优秀教师安心从教、终身从教。2015年，各类人才资金达600多万元。
（三）情感留才。一是着力解决教师住房之急。具有研究生学历、副高以上职称的无房教师，可申请廉租房。给无房教师安排人才公寓35套，有力解决教育人才居住困难问题。二是组织成立教育知联会、高层次人才联合会、青年教师联谊会等人才自治组织，搭建交流思想、切磋业务的互助暖心平台，增强了教育的归宿感。
