宁波大学五大举措培养学生创业领军人物

宁波大学创新创业学院自成立以来，积极构建融合递进式的创新创业人才培养体系，努力探索创新创业人才培养的新模式，在培养学生创业领军人物方面进行了大胆的改革实践。学校设立创业班，以培养具有社会责任感、创新精神、创业意识、创造能力的高素质创新创业人才为目标，是实现学生个性化发展和培养企业家精神的荣誉班级。

一是竞争性选拔学员。创业班面向全校招生，通过自主报名、学院推荐、资格初审、专家面试等环节，选拔录用创业意愿强烈、创业潜质突出的学生。首期录用的50位同学，来自15个学院36个专业，其中有46%的成员拥有创新创业项目，36%的成员已开展创业实践， 14%的成员曾获创新创业奖项，12%的成员拥有技术专长，6%的成员拥有专利，12%的成员是家族企业的接班人。

二是递进式培养模式。创业班采用“3+4”培养模式，“3”即“三阶段实战式培养体系”，分别在创意激发、创业实训、培育孵化三个阶段开展针对性的学习培养，逐级递进；“4”即“四平台拓展性创业实训项目”，学生参加创业讲座、创业沙龙、创业大赛及创业路演等四类创业实践活动拓展视野，提升创业能力。首期创业班第一阶段（创业意识激发）课程根据精益创业理论设置，参照美国斯坦福大学设计思维课程和美国百森商学院创业课程体系构建创业基础的八大模块。同时，课程中设计优秀创业项目考察、企业家访谈、创业素质拓展、商业计划书撰写、项目路演等实践环节，激发学生的创业意识，提升学生的创业能力。

三是开放式管理机制。创业班作为一个非建制的班级设在创新创业学院，按创意激发、创业实训、培育孵化三阶段选拔分别组班，按“俱乐部式管理、实践导向、滚动开放”的原则进行灵活培养和管理。创业班学生的准入和结业机制滚动开放，除每年5月份面向宁波大学所有全日制在校学生开放招募外，创新创业成果突出者经考核通过可随时入班，学生达到创业班结业要求即可申请结业退出创业班。

四是全过程导师指导。学校组建优质的校内外导师队伍，吸纳优秀企业家、校友创业者、国内知名的创业教育专家以及来自高校具有丰富理论和实战经验的老师为创业学生开展个性化的指导。创业班学生在校期间全部实行校内校外双导师制，学生在导师指导下制定个性化培养方案，进行创业规划，参加各类创业竞赛和创业实践。学生也可以参加校外导师的创业项目，在导师指导下进行更加深入的学习与实践。

五是精细化管理保障。学校为创业班学生提供精细化管理保障，配备专职辅导员和班主任提供针对性指导与服务。在学分认定上，创业班共设16个学分，本科生可以申请顶替相应的课程学分及毕业设计（论文）学分。表现突出的创业班学生经申请还可以获得各级学生创新创业项目立项、学校创业园场地以及创业基金无息贷款等多方位的支持。经过系统培养和扶持，力争使创业班学生创业实践率达100%，创业率达50%以上。