剥夺孩子动手机会 不利学习无助成长

老师谈育儿经 倡导孩子做家务

现在小朋友动手机会很少，动手能力偏弱，其实说到动手能力，最简单的方法就是让孩子们在家里做些力所能及的家务，养成良好的做家务习惯，不仅有助于学做人，同样有助于提高学习成绩。

做家务 有助孩子提高成绩

细心不仅仅表现在学习上，也体现在生活中。那些丢三落四、缺乏条理的孩子，在学习上往往容易出现粗心的问题。而很多父母单一地看待粗心，认为学习上的粗心和生活中的马虎是不一样的，这是很大的误区。

让孩子通过做家务理清事物的条理性。孩子在做家务的过程中，要学会先后次序的安排，把握节奏，变得有条理，学会自主。更重要的是有了一种心理体验，这样的心理体验多了，自然会成为一种习惯。而良好的生活习惯自然会迁移到学习中去。做事心不在焉的孩子，是不会把学习安排得很有条理的。因此，千万别剥夺了孩子做事的权利和机会。养成良好的做事习惯对学习有促进作用，往往会产生事半功倍的奇效。

做家务 是让孩子融入家庭

杭州永天实验小学有一个家长助教团，类似家长义工，以班级为单位，由家长利用课余时间，进班带领孩子开展一些侧重于生活技能，开展家务劳动之类的实践活动，比如包水饺、做烙饼、做沙拉，甚至洗头、编头发等等，永天实验小学副校长许黎明告诉记者，这些实践活动主要是希望孩子能够学习如何生活，让他成为一个更全面的人。在学习的过程中，孩子也能体会到父母养育自己的不易。

“其实任何事情都是熟能生巧，做得多了，自然就做得快做得好，关键是你能否静下心来等待他慢慢成长，你是否意识到孩子是家中的一员，让孩子参与家务劳动，不仅可以锻炼他的动手能力，还可以培养他的自豪感、自信心和家庭责任意识，他会感觉自己被需要、被肯定。”许老师表示孩子动手能力差，主要是被剥夺了动手的机会，要么是祖辈心疼孙辈，代替为之，要么是父母急躁，一看孩子动作慢或者做得不好，就禁止他以后再做，这样是对孩子成长不利的。

做家务 是教孩子如何做人

“我个人觉得其实小孩子天生是希望能帮助父母做一些事情来证明自己已经长大了。”许老师还和记者聊起了她个人的育儿经，“我自己的女儿，4岁的时候，我让她洗自己的球鞋，虽然洗得不干净，每次我要再洗第二遍，但她很乐意，也很开心，觉得自己很能干。现在，每年暑假，都会要求把家人的棉拖鞋，自己的球鞋全部洗一遍再收起来，现在已经可以洗得很好了。到现在，她二年级，在外人的眼中，已经变成很独立、很能干的孩子，关键是变成了一个愿意帮助父母做事的孩子，任何时候，你对她说，倒垃圾，取报纸，还是做些其他事情，她都会说好的。”

对于实践课和做家务应该在孩子成长过程中起什么样的作用，许老师也发表了自己的看法，她认为实践课不同于文化课程的学习，更多的是在学做人，学做事，背后是学态度，炼品质，在她眼中，它比文化课更重要，因为这些东西是伴随孩子一生的。