浙江工商大学大学五措并举深化教育教学改革创新

浙江工商大学以省重点高校建设和教育部本科教学工作审核评估为契机，牢固树立教学工作中心地位，不断推进教育教学改革，实现本科教学的内涵式发展。

一、以教育联盟为载体，搭建人才培养共享平台。学校作为主要发起单位，并以理事长和秘书长单位加入“钱塘江金融港湾高等教育联盟”、“中国（杭州）跨境电商联盟”，为学校培养金融人才和跨境电商创新人才提供了优质资源共享平台和校、企、政协同育人平台。

二、以精品通识课程建设为核心，持续完善“六博雅”通识教育路径。增添艺术审美能力与实践能力的艺术体验系列通识课程，推进了学校通识教育与专业教育的融合；引进了一批优质网络通识课程，并全部配备了见面课教师，实施线上线下的混合式教学；扎实推进“经典阅读·电影赏析”活动，搭建了“经典阅读·电影赏析”在线学习平台；邀请知名专家学者走进“博雅讲坛”，组建了“博雅工作坊”，开展交流研讨会，创建课程交流群，提升教师参与通识教育工作的热情。学校加入了由北京大学、清华大学等发起成立的“大学通识教育联盟”。

三、以课程思政和思政课程为重点，全面推进课堂教学改革创新。积极推进课堂教学改革项目，重点向课程思政、思政课程的教学改革倾斜。为认真贯彻党的十九大精神，开设了《习近平法治思想》通识课，选课人数高达800余人，先后被人民网、中国青年报等多家媒体宣传报道。举办了浙江省思政理论课和课程思政教学模式改革创新研讨会、浙江省高校第三届翻转课堂与混合式教学研讨暨优秀案例颁奖会，为全省高校教师提供了展示、交流、学习的平台，也推进了学校教学方法改革和课堂教学创新，提升课堂的教学质量。

四、以协同育人为有效途径，持续推进学生实习实践工作。启动实习管理系统，引入第三方实习管理系统在管理学院、统计学院、财会学院、环境学院、管工学院开展试点；顺利开展虚拟商业仿真环境（VBSE）实训课程；成功启动针对全体新生的“创新创业认知实习”活动，组织学生到杭州未来科技城的人工智能小镇、梦想小镇参观学习，体验未来科技、新型商业模式；全年不间断组织开展“实务精英进课堂” “学业实务导师座谈”260余次，持续推进学生实习实践工作。

五、以教学激励与考核体系为抓手，实现教学与科研等效评价。学校围绕“学院-基层教学组织-教师”三个层面，修订了《学科性学院教学工作与业绩考核管理办法》，引导学院更加注重课程资源建设、通识教育、教师教学培训、实践教学、教学管理、教改成果等工作；设立平台激励经费和基层教学组织激励经费，激发一线教学组织注重教学平台建设和积极开展系（室）活动；修订了《高层次教学、科研成果奖励办法》、《学生科技竞赛管理办法》，设立优课优酬激励经费，实现教学科研等效评价，引导教师更好地投入教学，营造良好的育人氛围。