平阳县多措并举推进民族团结教育进校园活动

为进一步加强学校民族团结教育工作，平阳县海西镇依托教育、民宗资源，抓好学校这个主阵地，紧扣“三入三观”，多措并举推进民族团结教育进校园活动，引领孩子们融入校园民族团结大家庭。

一是充分发挥课堂教育主导作用。在学校启动《丰富多彩的民族文化》校本教材的编制工作，把民族团结教育纳入教学课程计划，编制民族团结教育教材，以课堂授课的形式，每周安排一节校本课，结合56个民族的flash视频教学，并在期末进行知识检测，保证一定的教学实践和教学质量，扎实推进民族团结进课堂。并且推出“民族小讲坛”活动，结合星级班级评选，班级轮流在周三、周五晨会上通过各种形式的表演给全校师生送上民族知识的“大餐”，切实推进学校民族特色的建设，渲染民族文化的氛围，提高学生民族文化的素养。

二是挖掘民族文化资源，积极创设活动载体，丰富民族团结教育形式。打造“民族团结 融合发展”的校园环境，设立民族文化长廊、民族英雄人物展示窗，营造民族文化融合的氛围；设立民族爱心社，下设爱心基金、德育基地、环保回收站、爱心气象站等十个小机构，丰富学生社会实践能力同时服务其它学生，加强校园凝聚力，促进校园内民族团结；举办校园民族吉尼斯，设有踩高跷、滚铁环、板鞋竞速等多项民族特色项目，同时组建竹竿舞、高跷队、竹笛队等19个兴趣小组，还将每年“三月三”定为民族文化月，举办讲少数民族故事、校园吉尼斯大型挑战赛、民族绘画赛等，为学生搭建民族文化的展示平台，也让同学感受民族文化的魅力；每月开展一次“民族文化角”、每学期开展一次民族特色黑板报，在活动中学习民族文化，更直接深入了解各民族的特色。

三是有效利用民族团结教育资源，以民族文化助推德育建设。邀请《平阳畲族》主编蓝朝罗作专题讲座，并向全体师生发放《平阳畲族名歌选编》和《五言杂志》500余本；推出具有民族特色的“民族卡”学生综合评价制度及“全面发展+个性特长”学生综合素质培养体系，鼓励学生寻找自己的闪光点，要求老师发现学生的特点，激发个人潜能，提升自信心，在学习、生活方面对自己提出更高的要求，更在行为上严格规范自己，让整个校园呈现出积极向上的精神风貌，提升校园民族文化建设，发挥学校育人育德功能。