杭州拱墅区“一本作业本”实施两年 小学作业量到底减了没

    今年国庆长假，央视记者在街头随机采访什么是“最好的时光”，有位六年级小学生这样回答：最好的时光就是学习之余可以睡觉的时候。言下之意，功课太多，睡觉都幸福。

    知道现在小学生也很苦，怎么让孩子们远离题海、脱离苦海，大家都在想办法。杭州有学校两年前试行“一科一本”，就是各科老师给学生布置作业时，只限于一本作业本，效果如何，近日拱墅区在一公办小学做了调查。

    学校布置作业是否太多

    学生和家长轮流监督

    2014年初，杭州拱墅区教育局出台了《拱墅区中小学推进“一本作业本”的指导意见（试行）》。

    根据“一本作业本”政策，每门学科只允许配备一本与教学进度相配套的巩固性作业本，作业本可以由教师根据学生不同层次自行选购或整合编写。

    单元练习卷、《语文词语手册》、《写字本》、《写作本》和《小学数学口算训练》等不列入“一本作业本”范畴。

    为确保“一本作业本”的实施，拱墅区各小学都想了不少办法，让人脑洞大开。

    像大关小学，学生和家长都领到了监督“一本作业本”实施的任务。校园里有一群“作业守护天使”，由各班学生轮流担任，他们天天在校园晒回家作业时间：

    语文作业几点写完，数学作业做了多久……

    “围观者”是他们的各科老师，思考着：昨晚的家庭作业是否太多？能不能优化？

    还有家长参与的“美丽妈妈作业特派岗”，每周不定时进班进行作业布置检查，仔细核对班级作业布置情况。

    许多学校“一本作业本”还嫌力度不够。卖鱼桥小学每堂课至少留出五到十分钟时间给学生完成书面作业，回家作业由班主任统筹。因为任课教师长期以来各自布置回家作业，从某一科上看并不算多，但学校调查后发现，语、数、英等各种作业加在一起，作业往往就偏重了。

    新城实验小学和文渊小学则推出了课时学历作业。“简单说，就是根据学生学习情况，以及课堂教学效果，由老师自行设计作业，题量比普通作业本少，但同样能达到巩固练习的效果。”新城实验小学校长闵群说。

    北秀小学还为此改革了学生成绩报告单，推出《我行我秀》素质评价体系，将大家的关注点从分数引导到综合素养，引导老师改变课堂教学方式，以及布置作业的思路。