培训归来，上课更受学生欢迎
09.02.2015 17:05
本文来源: 教育局
钟航霞参加的这一期省名师培训班，由杭州师范大学承办。与她同去参加培训的还有金华市东苑小学教师谢旭琴。“为什么杭州崇文实验学校教师虞大明上的展示课视野能如此开阔，底蕴会这么深厚？”课后，她们经常探讨类似的问题，并形成反思日记。就像谢旭琴写的：“名师在课堂上展现出的知识储备远远超出了课文本身，有一种信手拈来的感觉，潜移默化地让学生感受语文学科的魅力。而这样的‘独门绝学’正是我们所要学习的。”
也许是找到了窍门，两位教师培训归来后不约而同地“啃”起了四书五经。钟航霞更是在班上开展了晨间诵读经典活动。“在省名师培训班听一位培训讲师说，语文教师的知识储备决定了他班上学生的知识储备。所以我想通过让学生多读古文经典，在经典的熏陶中提升他们的语文素养。”钟航霞说，一段时间以来，她发现学生们学得津津有味，对语文也更有兴趣了。
“对于省、市、区组织的各类教师培训，学校的教师们是真心喜欢。看到身边的优秀教师都参加过名师、骨干教师培训，看到培训归来的教师在课堂上往往更受学生欢迎，如今只要一有培训机会，所有的教师都会争先恐后地报名。”看到教师们的变化，站前小学校长施益新开心不已。
记者从省教育厅师范处了解到，去年我省各级各类中小学教师培训机构共开设培训班16664个，完成培训并获得相应学时的教师达769047人次，培训产生的费用全都由国家或省、市财政埋单。
据介绍，我省一直高度重视各级各类教师培训。2014年年初，省教育厅向社会公布的为群众办十件实事中，其中就包括“省级组织培训名师名校长（浙派名师名校长）300人、骨干教师和校长3000人、中等职业学校教师2000人”。年终一盘算，这三类人群分别培训了350人、4040人和3140人，超额完成了对社会的承诺。
多年的教师培训积累了大量行之有效的经验。目前，我省已形成了集地方管理优势、培训专家和一线优秀教师相结合的培训体系。与此同时，我省也在逐渐探索分层、分类、分岗培训，并通过学分制管理、整合高校师资优势等途径，使培训真正入校、入心，让更多的教师从中受益。
【短评】
师者，传道授业解惑也。教师教育是个大课题。当前，造成教育不均衡的原因，主要是教师水平参差不齐。教师培训做好了，除了教师自己受益，最终得好处的还是学生。我省打造科学系统的教师培训体系，正是实现教育高水平均衡的极好抓手，做好这件事利国利民。
本文来源: 教育局
09.02.2015 17:05
