全球学习型城市大会第二次国际专家会议杭州汇报材料

尊敬的各位来宾，女士们、先生们：

大家上午好！

下面，请允许我代表杭州市建设全国学习型城市办公室就我市相关工作作一汇报。

正如刚才陈市长所说：“杭州是一个具有良好学习传统的城市”。早在2002年，杭州市政府就将建设学习型城市作为发展战略，并先后出台了多项政策，市级财政投入超4000亿元，基本构建起了具有“3L”特征的终身教育体系和“6W”特征的学习体系。所谓“3L”是指兼具生命长度、宽度和深度的终身教育体系和学习服务平台；“6W”是指任何人、在任何时间、任何地点，带着主动的学习意愿，能够通过任何方式获取任何必要信息。截止目前，杭州已初步打响了“文化名城，学养天堂”的品牌，成为了一个“宜居、宜业、宜学、宜游”的生活品质之城。

考虑到已有一个建设学习型城市的详细文本递交各位，我在这里侧重对学习型城市建设的主要举措、成效及下一步打算的部分重点内容和案例作简要介绍。

首先，我分三个方面介绍一下杭州建设学习型城市的主要举措。

一、建立科学教育体系，促进教育均衡发展

多年来，我市在国家规定的九年制义务教育的基础上，在全国率先提出了打造15年“大义务教育”的理念，即“三年学前教育+九年义务教育+三年高中教育”，并形成覆盖学历教育、职业教育、家庭教育、社区教育等各个方面的终身教育发展态势。目前，我市高等教育入学率达59.78%。

同时，我市高度重视教育公平的问题，在这里我举三个例子：

第一个例子：以“名校集团化”，实现优质教育资源的均衡化。“名校集团化”战略是杭州为实现优质基础教育均衡化发展的一个创举，它秉承了“让更多人接受更好的教育”这一理念，自2004年起，采用“名校＋新校”、“名校＋民校”、“名校＋弱校”、“名校＋农校”、“名校＋名企”、“高校＋新校”及中外合作办学等多种办学模式。到2014年底，杭州全市教育集团已超过210个，主城区中小学名校集团化覆盖率达到72%以上。

第二个例子：努力解决外来务工人员及其子女的学习问题。随着中国城市化进程加快推进，大量外来务工人员进入城市，如何公平享受城市教育资源，成为一个迫切而重要的难题。对此，我市出台了一系列政策，针对外来务工人员创办“民工大学”，开展“订单式培训”，近5年来，共有12.85万人取得了成人职业高中和职业技能双证制学历教育毕业证书。针对外来务工人员子女，以随班就读方式，“同城同待遇”地公平享受优质教育。截至2014年底，在杭就读进城务工人员子女达到23.26万人，比2010年同比增长21%。

第三个例子：尊重和关注特殊群体，给他们提供一个良好的受教育条件和环境。目前，我市三残儿童入学率达到100%。