下城区“三措并举”推进校园文化建设
26.11.2015 13:54
本文来源: 教育局
一是坚持德育为先，全面育人，积极打造校园文化品牌。 做强校本特色，使校园文化教育入脑入心。如风华中学将深入探索校本德育《弟子规》的编制、学习、感悟，新华小学以“心悦课程”为载体，构架“一讲堂、两节日、三仪式、四活动”体系。坚持“馆校共建共谋发展”，优化“第二课堂”，组织开展公益场馆进校园、主题队会进场馆等活动，如求知小学的足球文化、刀茅巷小学的口琴文化等特色，均在构建特色校园文化和引领孩子身心健康发展方面发挥了积极作用。
二是打造一校一品，传承创新，积极拓展校园文化建设。 注重弘扬优秀传统文化，推进“非遗文化进校园”，传承再续优秀中华文脉。长江实验小学组建95支“亲子非遗寻访”小队，内容涉及金石篆刻、木版水印、土布织造等38项非遗。同时将非遗教学纳入到选修课程，与十竹斋艺术馆联合开展“非遗进校园”活动。安吉路实验学校围绕“全国文明单位”创建目标，实施文化立校战略，发挥省实验学校的示范和辐射作用。
三是延伸校外教育，整合资源，积极筑就校园文化高地。 与全国青少年宫协会和团省委合作，在全省率先启动青少年空间试点工作，在长庆街道、文晖街道、朝晖街道建立青少年空间，完善青少年社会教育网络体系，就近为社区3—25周岁青少年和在校学生提供游戏娱乐、兴趣学习、拓展训练等多方面服务。目前全区8个街道39个社区设立青少年俱乐部，已达到全区社区的50%；成立社区大队部聘请学校教师为志愿者，组织青少年开展活动。其中，红领巾楼道小队活动得到团中央领导的肯定和赞扬。
本文来源: 教育局
26.11.2015 13:54
