长兴县教育局“三项行动”推动名师培养出成效

一是高质量完成高端人才引进。发布公开引进特级教师公告；柔性引进省内特级教师5名，并与县内15位特级教师后备人选结对；聘请12位省内外特级教师，作为柔性引进特级教师备选人员；为引进高层次教育人才办理了相关手续。

二是高标准完成本地名师培养。一是明确培养计划。成立专项培训班。经个人推荐、组织考察，年初共选出15名特级教师后备人选，成立培训班，通过请进来和走出去的两种形式，完成与导师的结对工作。开展自主学习与个别化指导。一方面，培养对象开展自主学习，包括读书、写论文、做课题等；另一方面，通过请导师来长兴或去导师所在单位，在导师的指导下进行课堂教学研究。二是注重培养过程。开展互动交流式学习。培养对象赴导师所在学校或导师帮忙联系的学校开展跟踪式的学习活动，时间为一周左右。实施学习情况双月报制。培养对象分别于单月底将自己两个月以来在学习、教学和科研等方面所取得的成绩以表格的形式进行汇报，分析本人的优势和问题，以及下阶段的打算，与会领导及时进行点评，并提出要求和努力方向。组织开展读书会活动。组织开展了特级教师后备人选培养对象暑期培训会，主要内容是培养对象汇报个人学习与发展情况，听取专家专题报告，与导师互动交流，完成一篇培训体会。

三是高要求推进名师工作室建设。2015年新增5个名师工作室，目前全县共有11个个人工作室和8个集体工作室。在建立名师工作室的同时，对名师工作室的工作也提出了明确要求，并出台了《长兴县名师名校长工作室管理考核办法》。