“去小学化”有阻力岂能全怪家长
13.01.2015 15:28
本文来源: 教育局
学前教育的重点是培养幼儿良好生活习惯，发展学生认知能力、动手能力、想象能力，让幼儿充分享受到童年的幸福。“幼儿教育小学化”不仅严重违背了幼儿成长的规律以及科学的教育规律，让幼儿过早地饱受学习之苦、作业之痛，以至于过早地学习识字，在小学低年级阶段失去了对知识的新鲜感与学习欲望，影响他们的健康成长与发展。
诚然，家长“不让孩子输在起跑线上”的观念，会对幼儿教育功利化思想存在一定的影响。然而，将“去小学化”的阻力全部推给家长，则有失偏颇。
事实上，“幼儿教育小学化”是一个严重的社会问题，究其原因，来自现行的人才选拔制度，高考的压力、中考的压力不断前移，小学应试化教育根深蒂固，直接对幼儿教育产生不可忽视的影响。为了在今后激烈的考试竞争中抢占先机，家长和幼儿园都有着一样的冲动，过早地对孩子实施小学化教育。
令人欣慰的是，国家已经出台高考制度改革方案，统考变选考，学业水平等级化，综合素质评价作为参考等一系列改革措施的实施，将实现选拔制度的重大突破，也将直接对基础教育乃至学前教育产生根本性的影响。在这样的大背景下，“去小学化”问题的解决也便有了自上而下的动力。
幼儿教育“去小学化”是一个综合性问题，一方面应当打通幼小衔接的重要通道，小学阶段必须严格坚持零起点教学，打消家长的顾虑。幼儿园要树立科学的幼儿教育观，实施科学保教工作，并积极地向家长宣传引导，帮助家长端正态度，转变观念，正确认识。另一方面，教育主管部门也应切实担负起监管职责，坚决制止“幼儿教育小学化”倾向，对不能遵循教育规律办学的幼儿园予以通报，并限期整改。如此，幼儿教育“去小学化”才能真正落地生根，顺利推行。
本文来源: 教育局
13.01.2015 15:28
