从“疯狂动物城”到教育乌托邦 这所高中成了学生的乐园

　　导师与学生研究问题。

　　导师带学生春游。

　　  浙江在线·教育新闻网05月11日讯   浙江在线05月11日讯这里有兔朱迪、狐尼克，那边还有豹警官……原本以为是平淡无奇的周末，返校的杭师大附中学生收获了一份惊喜：美丽的校园成了一座“疯狂动物城”的主题乐园！

　　校园变乐园，这一切的发生，要从杭师大附中校长蔡小雄与电影《疯狂动物城》的邂逅说起。

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　　每个人都有无限的可能

　　“‘存在先于本质’，是萨特存在主义哲学的第一原理，指的是人在诞生的最初，还不能称之为具体的人，任何人都是以自己的行动创造自己。作为教育者，我对这句话的理解，就是每个学生都有无限的可能。”这位中学数学特级教师说，“这是我理解《疯狂动物城》的钥匙。兔朱迪从菜鸟到神探，就是朝着自己的警察梦想成长的过程，她用自己的行动创造了自己。我希望杭师大附中的学生，也能像朱迪警官一样，用行动成就自己。”

　　一聊到梦想，蔡校长眼中就闪烁着自信的光亮。他的这份自信，来自杭师大附中出色的毕业生们。

　　2012年，中考没达到前三所分数线的张同学，高考杀到了文科全省第25名，被北京大学国际关系学院录取，今年即将赴美国芝加哥大学深造。“推动一个人进步的，是对梦想的坚持和不懈的努力。我感谢母校，那是我梦想开始的地方。”

　　还有国际部2013级学生吴同学，TOEFL109分，首次SAT即超2000分，被美国的凯尼恩学院(USNEWS排名25)录取……在三年前，这个初中成绩一般的孩子，根本就不敢想象有这样一天。

　　回忆高中经历，吴同学说：“我不是天赋型选手，高中的校园生活证明我选择国际部，是选择了一条适合自己的求学路径。”

　　“无限的可能，首先意味着无限的潜力，守护每一个学生的梦想，挖掘每一个学生的潜力，正是我和我的团队，夙兴夜寐，寤寐思服，想真正做好的事。”蔡校长补充道。

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　　每个人都有独一无二的课表

　　蔡校长和杭师大附中教师团队，究竟是如何守护每一个学生的梦想？

　　面对新高考方案所带来的升学模式的变化，杭师大附中做了最早的探索，积累了丰富的经验。作为全省首批32所一级特色示范高中之一，学校最早提出并践行着“寻找适合学生的教育”的办学理念，形成了以生涯规划课为引领、必修课走班为主体、选修课程群为补充的特色化办学模式。确保每一个心怀梦想的孩子，都走在最适合自己的那条成长跑道上。

　　王静丽是学校生涯规划指导中心负责人之一，她说：“在学生刚入学时，我们会进行兴趣性向测试，让学生了解自己的职业兴趣倾向。在高一，开设职业生涯规划课，唤醒学生生涯发展意识，让学生了解个人兴趣、特质、价值观；在高二，开设专门的选修课并组织有针对性的生涯探索活动，让学生对教育与职业信息、个人与环境之间的关系作重点探索；到了高三，则借由考前心理辅导、高考志愿填报、大学生活展望等方式增进学生生涯规划和决策能力。”

　　杭师大附中的语文、数学、英语三门课实行分层教学。本着“尊重差异与选择”的原则，以学生每门课的成绩为依据，教学处给出参考意见，并根据学生意愿与学科备课组的意见划定每门学科学习层次。

　　学校一般会安排善于做学生思想工作、管理经验丰富的老教师任教A层，安排对课本知识研究较深且善于带优生的老师任教C层，二者兼而有之的老师任教B层学生。“适合的才是最好的，这可不是快慢班！”

　　同时，学生所在层次也不是一成不变，每学期都会有申请调层的机会，而如果没有认真对待学业，任课老师也会发出“降层警告”。

　　新高考方案重视学生自主选择权，所以杭师大附中在必修课分层走班的基础上，还构建了高考科目七选三的分类走班模式。

　　分层分类走班，使得每一个孩子都有一张独一无二的课表。课表上不止有必修课——学校还陆续开设了一百多门选修课程，让学生在综合实践、职业技能、知识拓展、兴趣特长等四类选修课程中认识自我，发掘潜力，发展兴趣，培养能力。学校还与浙大、杭师大等高校合作开设了大学先修课程，让学生了解大学专业信息，提前规划发展方向。

　　高一(4)班的黄同学在实践周抢到了“特色杭帮菜”——所谓的抢，“就是时间一到，大家在选课平台上秒杀自己喜欢的选修课！”

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　　每个人身边都有“守望者联盟”

　　“一个拥有梦想同时为了梦想而踏实奋进的同学，才是真正令人欣赏的。在杭师大附中，我们强调的是学生的自主学习，把班级还给学生，但并不意味着杭师大附中的孩子不需要引导和督促。”副校长李莉从事德育工作快30年了，她说，“在教学班之外，我们保留了传统的行政班，除班主任外，还为学生配备‘成长导师’。导师由任课老师担任，实行师生互选。导师就是做学生健康成长的引路人。”

　　行政班主任加成长导师，就是这所学校的“守望者联盟”。

　　李莉反对“用一杆秤衡量所有学生”，作为导师，她为过生日的学生制作祝福视频，为情窦初开的学生上“青春期心理”课，越是因成绩而自卑的学生，她越是想办法让他们发挥所长，从而找到自信、找到快乐。

　　校办公室董莉老师说，导师要具备成为一个朋友所需要的特质，比如保密性、责任心等，今天很多学生找导师交流问题，都说成是“去办公室找导师玩儿”。

　　王同学，杭师大计算机专业大一学生，这位在班主任眼中低调安静“普通得不能再普通”的逆袭者回忆：“我高一时讨厌读书，一方面是因为初中成绩不好，另一方面是脱离了父母的约束，也不太在意学校老师的指导和建议。高二时开始读书，但不努力，因为没目标，又不主动与老师交流。到了高三，班主任和任课老师频繁的谈话与鼓励，让我突然觉醒了，整整一年，我从年级理科近三百多名开始拼命追赶，最后高考超过重点线20多分。”

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　　倾力打造教育乌托邦

　　“一所高中，所承载的绝对不只是学生的梦想，同样寄托着全体教职员工的热情与创造力，我们正在打造的，就是这样一所乌托邦式的校园，杭师大附中，将超越你对高中的所有美好想象！”蔡校长许诺道，“高中生青春浪漫，细腻敏感，我理想中的高中校园，自然应该‘吃’、‘住’、‘学’样样高端！”

　　作为唯一拥有双食堂的高中，杭师大附中的食堂里设西点房、面食区、小吃区，品种丰富，味美价廉。食堂每年还会举办“校园美食节”，传统节日免费提供各类糕点。

　　至于学校的风景，“春花夏雨秋风冬雪，四季皆有美景！”学校首席摄影师乔楠老师如此形容。之前杭州某民间组织通过微信平台票选杭州市最美校园，这事在学生和家长中间引起了极大的反响。“我们甚至不清楚这是一个什么事情，一夜之间，杭师大附中毫不含糊地拿下了第一。”蔡校长笑着说，“大概是因为那个时候，正好是我们校园樱花和海棠的盛开期吧！”

　　杭师大附中是杭城最早实行寄宿制的学校，管理经验最为丰富。从今年开始，学校开始着力打造最温馨寝室，对宿舍做了大幅度提升改造，上床下桌、实木家具、中央空调、独立卫生间等一应俱全，还有稀缺的两人间、四人间。

　　学校实行小班化管理，每年招10个班，因为场地大、师资充分，所以自加压力，把10个班分成12个班，高三甚至是13个班，小班化、高关注度大大提升了学习效率……

　　在前段时间刚刚结束的杭州市第二次模拟考试中，杭师大附中高三的同学们，突破杭州市模拟重点线的人数比去年又增加了30人，且尖子生群体的比例加大，文科班第一名的同学跻身杭州市前五。蔡校长说：“近年来我校中考录取分数线不是很高，但高考战绩在逐年递增，说明我们是杭州市数一数二的高成长性的重高！”

　　当我们在谈论梦想时，我们到底在谈论什么？杭师大附中的师生们已经给出了答案。