别错过了铸造灵魂的最佳期
30.06.2015 15:45
本文来源: 教育局
“人不学，不知义。”伴随着全球化，各种思潮的冲突在意识形态领域表现得更加突出。在此背景下，少年儿童的道德观、价值观在形成中易受很多潜在、外在的因素影响，他们选择和接受什么样的道德观、价值观，决定着未来成长的方向。因此，中小学一定要勇毅坚决地帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”，决不让各种错误的思想观念趁虚而入，在大是大非问题上必须旗帜鲜明、立场坚定、理直气壮，用主流思潮润泽他们的心灵，并通过设置遵循少年儿童成长规律的道德教育和品德教育，将立德树人的根本任务细化到各科教学中，使我们的孩子长大后能坚信党的领导，坚信中国特色社会主义道路，拥有为人民服务的情怀。
道不可坐论，德不可空谈，这是修德的必然规律。社会主义核心价值观就是一种德，既是个人的德，也是国家的德、社会的德。其中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求；爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。这些价值理念，是我们坚定不移继续走中国特色社会主义道路的价值基础，也是我们坚守道路自信、理论自信和制度自信，朝着“中国梦”不断奋进的力量源泉。作为少年儿童思想道德建设的主渠道，中小学应担负起育人的主要责任，围绕“培养什么人、怎样培养人”这一核心，大力开展社会主义核心价值体系学习教育，将24字社会主义核心价值观所倡导的良好品质与美德外化为行为，并通过日常习惯表现出来。每位教师都应树立“全科德育”的理念，通过多种生动的形式，充分挖掘学科教学中的文化内涵、德育因素、人文精神，将学科育人思想和教育内容有机整合，使各科教学不再只是简单地贴上德育的标签，而是互相配合，真正做到教书育人，进而推动实现“全方位育人、全过程育人、全员育人”。
如何改变当前教育领域重分数、轻素质，重实用、轻人文，重技能、轻品德等现象？善用、巧用中华民族传统文化和传统美德等资源不失为一种方法。中国传统文化蕴含着丰富的文、史、哲知识，有着旺盛的生命力和永不褪色的时代价值，完全可以成为中小学德育的宝贵资源。开设经典诵读课，让学生在吟诵经典中感受传统文化之美，练就文明礼貌的言行。借助传统节日开展爱国主义教育，以主题活动为载体推进传统节日文化教育进教材、进课堂、进大脑，疏通少年儿童思想道德实践渠道，鼓励他们知行合一，在活动中产生情感体验和道德升华。给学生讲述时代故事，通过生动鲜明的人物形象和情节，把抽象的价值观念、行为准则、理想品德传达给学生，让他们沐浴榜样的光辉，传承榜样精神，汲取励志进取的正能量。
国无德不兴，人无德不立。育人工作是一个长期而艰苦的过程，只有潜下心来，通过不断“春风化雨、润物无声”的浸透，才能不错过铸造少年儿童灵魂的最佳时期，才能成为守好中小学德育阵地的“定心丸”，并最终收获“以德育人”的累累硕果。
本文来源: 教育局
30.06.2015 15:45
