常和“别人家的孩子”比较会导致孩子早恋

    到了小学高段，原来很听话的孩子，突然像“变”了一个人，老是跟家长“犟”着；在中学阶段，孩子读书辛苦，家长也过得特别辛苦，这个本以为该长大懂事的孩子，却变得“无法对话”了。青春期的孩子，让家长们头痛不已。

    青春期是孩子成长过程中很重要的一个阶段，而一个家庭在孩子青春期中担负着很重要的指导责任。本期的智慧家庭教育大讲堂，杭州市教育科学研究所书记、浙江省德育特级教师韩似萍，和家长们聊起“孩子们在青春期的那些事儿”——家长如何接纳孩子在青春期身心发展的蜕变，并实施成长指导。韩老师分析了青春期孩子的特点，并指导家长们如何去读懂孩子“行为背后的诉求”，了解指导孩子的方法。

    遇到孩子逆反的情况，家长应感到高兴

    孩子到了青春期，心理层面上有两大觉醒——自我意识的觉醒和性意识的觉醒。这个时候，孩子和家长从心理上开始分离，孩子有强烈的身份需求，希望和家长“平起平坐”，并要求建立新的关系——平等对话的关系。

    家长们都有这样的感受，用以往的方式和孩子对话，如同“鸡同鸭讲”，起不到任何的作用。比如，当孩子光顾着看电视而不去做作业时，家长以前那句颇具威慑力的“不要看电视，快做作业”，对付小学生很有效，但对付青春期的孩子却只会换来白眼和甩门，一副堂而皇之的逆反态度，这究竟是怎么了？

    韩老师分析说，遇到孩子逆反的情况，家长应感到高兴，这说明孩子的心理开始独立了，心理发展是健康的。如果说原来的交流模式是“我说你听”，那现在的孩子则进入了需要“对话”来交流的阶段，家长可以换一种对话口吻——“今天作业多不多，你觉得来不来得及做？”，改变语气语调，不用感叹号，少用句号，多用问号。

    其次家长要改变的是“讨论的方法”。比如一个成绩很一般也不够努力的孩子说要考某某名校，家长往往会觉得孩子“大放阙词”，甚至还嘲讽他：“你这种人考得上某某学校的啊？”，这种方式会让孩子产生“你不尊重我，和你没话说”的感受，导致对话无法进行下去。青春期的孩子非常希望大人能认可自己，所以家长不要否认他的动机，只讨论“手段”，比如可以用这样的方式：“我知道你很想考进这所学校，但你努力的方法可能还有问题。”