杭州四位初中语文学科带头人给出中考作文提升策略

都市快报（记者 胡鸿）杭州各城区初三一模考陆续结束，中考复习也进入了第二轮。杭州市保俶塔实验学校语文初三备课组长刘慧芳进行了一次问卷调查，结果显示，百分之七十以上的同学的困惑是作文语言和主旨表达。

短期内如何解决这些问题，做好中考作文的复习，需要的是更多的策略。今天爱写作的狮子邀请了几位杭城初中初三语文教研组或是备课组老师，集中火力讲解中考作文复习。

短期内的有效途径是向名家借光

杭州市保俶塔实验学校语文初三备课组长 刘慧芳

考场作文的特殊性在于，它考查学生的日常积累和快速反应的能力，考查学生对主题定位的能力和素材编织的能力，语言组织的能力和思想表达的能力。有人把考场写作比作“戴着镣铐跳舞”，不少人觉得很贴切。

在调查中，我发现多数同学面对一个作文题，有两大困惑。一方面是有要写的事件或场景，但很难描摹出脑海中的场景，难以精准地表情达意，文章缺乏文学气质。另一方面，事情写完了，觉得主旨的表达苍白，有想法但表达不好。有时思绪会比较杂乱表达不清，有时又觉得思想缺少深度和高度。

在提升语言精准度和文学气质方面，我认为短期内的有效途径是向名家借光。

比如高效模仿，在模仿中又有创造。比如有学生写了一篇习作《糖画》，就用到了高效模仿的方式，模仿了林清玄的《木鱼馄饨》的同时，加入了自己的创造。

“ 有时我们甚至还找来漫画书上的图案，老先生也能一笔完成。他的名声也越传越远。糖画对他，对我们所有爱糖画的孩子们而言，已成为不可或缺的一部分。老先生，他已完全不记得我了。我，孩子们，糖画，对于他都只是生命的过客吧，糖画成为了我们记忆长河的一部分。偶然间，又看见他的腰上，还系着当年的铃铛。风阵阵，从遥远的地方传来那遥远的记忆。”

我们还可以恰到好处地直接引用。有学生在习作中写道：“当我读到《食指》的诗行：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下——相信未来！我浑身充满了力量。”这样的引用十分自然。

当然最理想的状态是自己能类似名家，让自己的场景描摹富有文学气质。在近阶段，学生可以多读一些名家作品，坚持每天读一两篇，最好是整合有序地读。

比如可以分类来读，像“亲情，真切，细腻” 类，我们可以读季羡林的《赋得永久的悔》《人间第一爱》，汪曾祺的《多年父子成兄弟》，冯骥才的《父子应是忘年交》等。

又如“诗意、灵动、文采”类，读高林瑜的 《看树》，张晓风的《春之怀古》《细细的潮音》《母亲的羽衣》等。读着读着语言的感觉就有了，写着写着文学气质就来了。当你懂得如何向名家借光，其实你就具备了一定的文学嗅觉，拥有一定的文字鉴赏力，从而化为笔端的表达。

假如你想让自己的思想深刻，还是要在有限的复习时间里，抽出空来读一些作品，比如具有“思辨、深刻、力度”特质的作品，像尤今的《焚“鱼”成灰》、程少堂《女儿飞了》、史铁生《合欢树》、余杰《心灵独白》《余秋雨，你为何不忏悔》、翟宇宏《命运出错我不能错》等等。