你的孩子学会面对失败了吗？

    最近，傅妈妈和儿子参加幼儿园亲子拓展活动，儿子班级拿到了一张写着优胜奖的奖状，没想到他却哭了，“为什么我们是奖状，他们有奖杯？”

    傅妈妈以“重在参与，过程为重”来安慰儿子，但没想到儿子语出惊人，“那是人家的，我要我们班得第一名，我们班得奖杯。”

    儿子这么小竟然有这么强的荣誉感，傅妈妈很惊讶。她在自己的朋友圈里这样写道:“在儿子观念里自己永远能得第一名，而我们也顶着爱孩子的名义尽可能地让他有这种感觉，但事实根本不可能如此。所以宁可早点让孩子多受些挫折教育，也不愿让他活在自己自以为是的世界里……”

     但是挫折教育到底应该怎么进行呢？

    挫折教育=观念+培养

    江湾小学校长沈兴明说，因为没拿到中意的奖项而苦恼的情况一般分为两类，一类是孩子气度小，爱计较。另一类是成绩中上，有竞争心的孩子，小学里一般以女生为主。

    孩子的行为习惯大都离不开家庭教育，家长的心胸气度会直接影响孩子。沈校长建议，除了提升自己的气度之外，家长不妨引导孩子多阅读一些名人传记，多参加一些户外活动。

    沈校长喜欢给学生布置有意思的作业，比如邀请同学双休日来自己家做客，“从主动邀约、门口迎接、做家务的过程中可以培养孩子的主人翁意识和责任感。”

    “现在独生子女居多，家中的老人又比较宠爱，抗挫折能力自然就差了，”沈校长举了个简单的例子，小孩子学走路，摔几跤磕磕碰碰的是很正常的事。一般国内的家长是小心翼翼地跟在孩子身后，双手围成一个“防护圈”，生怕孩子摔倒。一旦孩子摔倒了，就指责地面或者磕到的障碍物。

    沈校长说，指责地面其实是逃避责任的表现，很容易导致孩子以后一遇到挫折就推卸责任，不从自己身上找原因。目前在孩子受挫的过程中，大部分家长代孩子承担了责任，没有就事论事，让孩子反省自己的所作所为。

     国外的挫折教育

    挫折教育不只需要观念上的改变，更重在培养，尤其是独立生存能力的培养。沈校长说，现在的孩子心理脆弱，大多来源于对父母的依赖，缺乏独立。

    与国内父母的呵护相比，国外的父母似乎更为“狠心”。日本的婴儿大多都有过寒冬中赤身在雪地中的经历，即使小嘴冻得发紫，浑身发抖，父母也只是在一旁看着。

    美国南部的一些州立中学生，必须经过一周身无分文的社会生存挑战才能毕业。不管家里多么富有，孩子12岁之后就得帮忙做家务，还可以通过修剪草坪、递送报纸等劳动来获得报酬，锻炼自理能力。