余杭“四结合”扎实推进绿色学校创建 分享 人民微博 新浪微博 腾讯微博

　　近年来，余杭区教育局、区环保局将环境教育作为中小学素质教育的重要内容，以创建绿色学校为载体开展了大量实践活动，取得了显著的成效。随着中小学校标准化建设的各类项目工程的实施，余杭区中小学校园已经做到规划科学、布局合理、整洁美观，遵循环保理念，既解决了师生的工作生活需要，又美化了校园环境。全区中小学校园绿化面积覆盖率逐年上升，校园环境优美、干净，成为四季常青、月月飘香的花园。在加强学校文化建设中，围绕“爱环境、爱家乡、爱祖国、爱学校”等内容，校园内醒目的标语、校训、环保宣传画、专栏、板报布局得当、美观大方，让校园里的一草一木一景都能陶冶师生的情操，净化师生的灵魂。现在，许多学校的绿色环保理念已经深入人心，得到广大师生和家长的认可。目前，已创建了省级“绿色学校”20所，市“绿色学校”44所，区“绿色学校”148所，学校创绿工作在全市处于领先地位。
　　绿色学校不是简单的绿化学校，它是将环境教育从课堂渗透扩展到全校性的教育和管理当中，鼓励师生共同参与学校的环境教育活动，加强学校与社会的合作和联系，在实践过程中提高全体师生的环境素养。余杭区绿色学校创建中做到“四个结合”：一是专题教育与学科渗透相结合。充分挖掘现行教材中的环境内容，在各学科教学中精心筛选生态环境教育内容，有机地将环境教育渗透于课堂教学的每一个环节。开设环境教育课，开展环境教育理论研究及教学观摩活动，结合的自身实际，选择事例进行分析，采用录像播放等形式，科学、直观地对学生进行环境教育。二是校内教育与校外实践相结合。要通过参加多种环境实践课和校外活动，促进学生环境道德和环保行为的养成，增强学生参与环保的热情。各学校可以定期召开以环保为主题的校会、班会、队会，开展环保知识竞赛、征文、版报、绘画、文艺演出等形式开展活动。三是学校与社区相结合。学校是社区的一部分，学校应当为社区提供服务，也应当把社区作为学校开展环境教育的基地，通过开展“你丢我捡”、“环保小卫士”、“环保主题晚会”等主题活动，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的良好环保氛围。四是日常教育与节庆活动相结合。环境教育已成为各校日常教学的内容之一，环境教育渗透在学校教学及管理的方方面面。许多学校要求每个班级和学生保护环境从我做起，从身边的点滴做起，在学生日常行为规范中体现环境教育。除日常的教育教学外，我们可以结合每年“3.12” 植树节、“3.22” 世界水日、“4. 22”地球日、“6.5”世界环境日等节日开展各类环保纪念活动。（余杭区发改局）