孩子们能自选的课多了 小学期中考试可能要没有了

　　浙江全面启动深化义务教育课程改革

　　孩子们能自选的课多了

　　小学期中考试可能要没有了

　　今后，我省的中小学课堂会有大变化。

　　昨天上午，浙江省教育厅发布《关于深化义务教育课程改革的指导意见》(下称《指导意见》)，要求全省各设区市、县(市、区)在2015学年选择部分学校启动深化课改。

　　省教育厅相关负责人表示，这次提出深化义务教育课改，是对我省深化高中课改，尤其是去年开始实施的高考招生制度改革的一种呼应。

　　“选择”，可以说是浙江新高考方案的关键词，但高中生最担心的，是自己不会选。这次深化课改的着眼点，正是在于强化“选择性教育思想”。以后，每个学生都有机会选择自己喜欢的学习科目和活动，了解自己的兴趣点，找到自己的长处，为将来选择合适的高中和进入高中后的选课打好基础。

　　首次提出基础性和拓展性课程

　　省教育厅相关负责人说，针对现行中小学课程统一学习内容过多、过分强调共同基础、对学生兴趣培养和个性发展重视不够的弊端，《指导意见》首次把义务教育课程分成两大类：基础性课程和拓展性课程。

　　基础性课程是指国家和地方课程标准规定的统一学习内容；拓展性课程是指学校提供给学生自主选择的学习内容。拓展类课程分三类：知识拓展、体艺特长、实践活动。

　　学校要开齐开足这两类课程，要尽可能开发多种类型的拓展性课程，让每一个学生都有机会选择自己喜欢的学习科目和活动，了解自己的兴趣点，找到自己的长处，为将来选择合适的高中和进入高中后的选课学习打基础。

　　《指导意见》要求，小学阶段拓展性课程课时占总课时比例15%左右，初中为20%左右。小学主要开设体艺特长类和实践活动类课程；初中要全面开设三类拓展性课程，其中知识拓展类课程占拓展性课程的比例不得超过30%。

　　此外，这次深化课改，一方面要求加强小学、初中、高中课程的相互衔接，不要超前教学，也不要互相脱节。另一方面要加强不同课程、学科之间的联系和整合，组织跨学科的教学和主题活动。另外，加强与高中、科研机构、社会团体、行业企业、社会实践基地的合作，培养学生的综合素质，切实减轻学生的课业负担。

　　这次深化课改，也给了学校更多的课时安排自主权，今后，不同学校可以设置有自己特色的课程表。两条底线“不得增加周总课时和周教学总时间；不得‘挪用’音体美、品德、综合实践活动的课时”之外，学校可在国家规定的课时比例范围内，自主安排其他课程的课时，增加拓展性课程的课时。

　　建议小学取消期中考试

　　《指导意见》还要求严格控制区域性“统测”。

　　一至三年级不得进行任何形式的区域性文化学科“统测”，四至九年级每学年不得组织多于1次的区域性文化学科“统测”。每学年对一所学校的学科“统测”不超过1次。文化学科“统测”和教学质量监测应采用随机抽样方法，抽测的学生数：四至六年级不超过本年级学生数的20%，七至九年级不超过本年级学生数的30%。严禁组织学生参加任何形式的区域性文化学科联考或月考。

　　在校内考试评价方面，要求一至六年级不组织期中考试或考查，期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只组织期末考查；一二年级期末考试和考查推广非纸笔测试形式。七至九年级可组织思想品德、语文、数学、外语、科学、历史和社会等5门学科的期中、期末考试，其他学科只组织期末考试或考查。考试和考查要求应与课程标准相一致，突出学科基本素养。拓展性课程在期末或课程学习结束时进行考查。一至六年级使用等级和评语报告考试和考查成绩，七至九年级实行等级、分数和评语相结合的报告方式。记者 金丹丹