仙居县“结对帮扶”推进教育均衡发展

为进一步优化教育资源配置，促进全县教育均衡发展，仙居县深入推进学校结对帮扶共建工作，通过送教开课、挂职锻炼、师徒结对、集中培训、技能指导等形式建立校际之间的长效合作交流机制，共享优质教育资源，提高教师业务水平，提升学校办学实力，助推仙居教育事业整体均衡发展，打造仙居教育铁军。

一是省内结对，指导发展。以浙江省第四轮教育对口支援行动为契机，与省内名校结对，各名校通过组团帮扶、创新联盟、派驻专家、输送资源等形式送教下乡，切实指导，共谋发展。截至目前，该县已有9所学校与浙江旅游职业学院、浙工大教育科技学院、杭十四中、杭州天长小学、嘉兴实验幼儿园等省内名校成功结对，惠及师生2万余人。

二是县内结对，共同发展。大力实施城乡义务教育学校“结对帮扶”工程，打造城乡校际联盟，落实各项帮扶措施，以城区名校带动乡镇学校，以乡镇中心校带动农村薄弱校，以强带弱，以先带后，搭建管理互通、教学一体、资源共享、师资共建、互联互动的广阔平台，缩小城乡教育差距，全面提升农村薄弱学校的办学质量和水平。校际联盟间携手共进，优势互补，促进全县教育快速均衡发展。

三是板块结对，抱团发展。全面实施“教育区域板块推进发展模式”（简称“板块教育”），按经济社会发展布局与地理位置，将全县教育划分为城区、西部、中部和东部四大板块，组建以优质学校为领头雁的教育共同体，发挥“名校+”指导引领作用，联合开展教研、培训、师徒结对、教师轮岗和学生竞赛，有效实现资源共享、教师共训、学业共评、活动共办、项目共创，有效提升指导学校、中心学校、成员学校的内生力，缩小校际间的教育差距，开创集团共进的教育抱团发展新模式。

四是校内结对，特色发展。开展校内师徒结对工作，由学校牵头为广大教师提供交流互助的平台，让青年教师结对骨干教师，定点跟岗学习。通过项目引领、课例研讨、论坛交流、跟踪管理、定期考核等多种措施，促使教师间既互相汲取教学经验，又发扬自身的特色优势，让差异成为资源，特色成为灵魂，自主成为关键，实现学校师资队伍的全方位、个性化培养，从而推动学校教育的特色发展。